一、复习
1、认读生字卡片，口头扩词。
2、齐读课文。
二、精读课文
这节课我们继续学习《骑牛比赛》。
1、自读第２自然段。
（1）读完后，你有什么感受？
（2）从哪些地方可以看出南美洲人特别爱看骑牛比赛？
（3）挤满了人 兴致勃勃 指导读词
（4）谁能读出人们爱看骑牛比赛的那种感情？
练读，指名读，评议。
（）从哪里看出这个骑手“技术高超”？
（）出示：只有一个骑手技艺高超，尽管公牛疯狂地上下蹦跳，他还是牢牢地骑在牛背上。
A、看图理解：疯狂、上下蹦跳、牢牢。
B、再读两、三遍，体会“技术高超”？
、不管是看他自己骑车的情况，还是拿他跟别人比，我们都会发现他的技术很不一般，这就是技术高超。这个人的技术为什么会这么高超呢？
2、学习第三自然段。
（1）指名读第3自然段。
（2）这个骑手是怎么回答小姑娘的问话的？
（3）谁知道这句话的意思？
出示：小姑娘……我曾经……上千次……
（4）男女生分读句子，说说“上千次
说明什么？
（）你从骑手的话中知道了什么道理？
学生自由讨论，自由说。
3、指导朗读
（1）小姑娘的话读出兴奋、惊奇的感情；
（2）骑士的话要读得沉稳、有力、亲切。
4、范读
、生赛读，评议
、讲述故事
7、齐读课文。
（1）这么好的课文，应该牢记在我们脑中。（2）愿意把这个故事讲给同学听吗？
（3）同座位互讲。
8、指名讲。
三、总结课文
1、学完了课文，你知道了什么？
2、讨论后，出示，练习填空。
高超的本领是经过（ ）得来的。只有（ ），才能（ ）。
四、学习生字词。
1、出示“兴、几、两、束、艺”这两个字。
2、说说怎么记住它。
3、在书上描红，记住笔顺。
4、口头扩词。
、教新的笔画“八字底”，范写“兴”。
五、作业设计。
（一）完成《写字本》。
（二）完成《补充习题》。
六、填空。
1、一天，赛场周围挤满了人，大家在兴致勃勃地（ ）比赛。好几个骑手在野性大发的（ ）背上，（ ）秒钟就摔了下来。 一个骑手（ ）艺（ ）超，尽管公牛疯狂地
上下蹦跳，他（ ）牢牢地骑在牛背上。全场响起了热烈的掌声。
七、用下面的词语各写一句话。
特别 观看
八、你能正确地读出下列绿色通道里的生字吗？和同桌合作，读一读，记一记。（对的标“√” ，错的标“×”）
烈□ 洲□ 掌□ 热□ 勃□
管□ 超□ 致□ 献□ 曾□
九、你会背《识字1》吗？和同桌合作，背一背，记一记，在相应的括号里标“√”。
（1）正确、流利。（ ）
（2）基本正确（ ），错（ ）处。