3美丽的呼伦湖
【教学目标】2.有感情的朗读课文，背诵课文第二自然段。【教学重点】 2.理解呼伦湖四季景色各不相同【教学难点】 2.读出呼伦湖四季的美。 1.有关呼伦贝尔的资料。3.课文《美丽的呼伦贝尔》录音【教学课时】2课时 第一课时
1．能认识“约、碧、镜、内、蒙、辽、阔、增、添、迷、牧、民、宁、般”14个生字，学会“美、丽、内、民、羊、宁”个生字。3．有感情地朗读课文，背诵课文第二自然段。2.有关呼伦贝尔的图片。教学过程 师：谁想告诉我们你此时的感受？（生自由谈论视听后的内心感受）二、自读课文，学习生字2.指名读课文，检查学生生字自学情况，教师相机指导。必要的时候，教师范读课文。三、汇报交流，了解内容2.关于“呼伦湖的景色怎么样”这个问题，可以借助课文第一自然段的第二句话来回答。（出示） 3.留下悬念，为第二课时的学习做好铺垫。四、练习识字，指导书写（1）（出示:会认生字） （2）开火车读。2.写字 （2）给这些字组词，增强理解，积累词汇。（4）提出不好写得字师生、生生交流。课外作业新设计
一、给下面加点的字加拼音，标调。明镜 增添 辽阔 迷人ěi lì nèi ěng gǔ shuǐ ǎ fēng ěi ù ín
三、把词语补充完整。 答案：二、（ 美丽 ） （ 内蒙古 ） （ 水草丰美 ） （ 牧民 ） 三、黑乎乎 水灵灵
第二课时1.运用多种方式反复朗读课文，边读边想象呼伦湖的美丽，背诵第二自然段。教具准备教学过程
一、复习巩固，导入新课2.教师板书课题，学生齐读课题。（板书：美丽的呼伦贝尔）1．思考：课文是怎样具体介绍呼伦湖美丽迷人的？（出示9） （2）小组内交流（师巡视引导学生在交流的过程中从感悟课文的语言文字入手。） 生：春天到了，呼伦湖畔水草丰美，遍地是美丽的野花，牧民们赶着牛羊来这儿放牧。（出示11）（板书：春： 花、草、牛、羊 ）生：秋天，蔚蓝的湖水和蓝天连成一体，朵朵白云在水面上悠悠飘荡。（出示13）（板书：秋： 蓝天、白云 ） 2.重点点拨第二自然段。（让学生体会呼伦湖四季各有特点，突出呼伦湖的美丽迷人。）生：我喜欢春天，因为它春天的时候有很多的花草，我很喜欢，还有那么多的牛羊，所以我喜欢春天。 （2）朗读第二段。多种形式朗读，读通读顺读好，读出春、夏、秋、冬的不同。②学生自读。喜欢这篇课文吗？试着自己读一读。（3）指导背诵第二自然段。生：看图来背。生：反复读，读熟了再背下来。生：（练背） 示小黑板：（出示1） 美丽的呼伦湖 蔚蓝的湖水 白茫茫的冰雪 2.生读后交流汇报，师适时加上重号。课外作业新设计
一、我会把词语连成句：__________________________________________________________________________________________________________________________________ （1）春天到了，呼伦湖畔（ ），遍地是（ ）。三、结合你游览过的，你周围的风景或者是在电视书本上看到的，作一篇写景的小片断。一、（1）美丽的呼伦湖是我国北方最大的湖泊。二、（1）水草丰美 美丽的野花 三、第二天一早，我怀着兴奋的心情坐进了爸爸开的车里，出发了！山海关太美了，我们玩了整整一天，而且还雇了一个导游，幸亏有她不然会走很多冤枉路的。
板书设计夏： 鸟、鱼、白帆 冬： 冰雪 1.在初读课文的基础上，我让学生自己找出不懂的生字词，同学之间互相解决，如果解决不了再提出来师生共同解决。
同课异构创新教案
呼伦湖美在哪里？是辽阔无垠的坦荡湖面，是美丽如画的湖畔风光，还是让人恒久回味的风土人情？所有的一切，通过《美丽的呼伦湖》一文展现在我们的眼前。课文由三个自然段组成。第一自然段总写呼伦湖的大而美丽：面积两千多平方千米的呼伦湖在作者笔下成了一面大镜子，这镜子就镶嵌在内蒙古呼伦贝尔大草原上。作者用大家生活中常用的镜子作比，不仅形象，更有利于孩子们展开联想。第二自然段写呼伦湖一年四季的景象：春天，牧民湖畔放牧；夏天，渔民湖中撒网；秋天，白云在湖面上悠然飘荡；冬天，冰雪世界里更现宁静、美丽。呼伦湖一年四季以其不同的姿态吸引着人们。第三段概述了美丽的呼伦湖是多么迷人。 一、导入二、读悟 讨论“镶嵌”是什么意思。（1）小组内交流（2）全班交流（1）教师范读，学生跟读。师∶通过你们的汇报，老师好像真的来到了这美丽的地方。它的一年四季都各有特点，谁还想再说说？根据学生的回答板书： 夏 ： 鸟、鱼、白帆 冬： 冰雪生自由发言。4.指导背诵第二自然段（2）教师出示图片，学生结合图背。出示： 美丽的呼伦湖 蔚蓝的湖水 白茫茫的冰雪3.看谁读得美，指名读。四、延展2.配乐朗读欣赏课文：“美丽的呼伦湖，多么迷人！”谁最想把你优美动听的声音展示给同学们？ 教学资料1.呼伦贝尔的历史 自公元前200年左右（西汉时期）直至清朝，在2000多年的时间里，呼伦贝尔草原以其丰饶的自然资源孕育了中国北方诸多的游牧民族，被誉为“中国北方游牧民族成长的历史摇篮”。东胡、匈奴、鲜卑、室韦、突厥、回纥、契丹、女真、蒙古等十几个游牧部族，或在此厉兵秣马，或在此转徙、征战、割据，创造了灿烂的游牧文化。 公元一世纪，活动在现鄂伦春旗一带的拓跋鲜卑族“南迁大泽”（即呼伦湖），在呼伦贝尔草原上的海拉尔河、伊敏河、根河和呼伦湖一带安家落户，由狩猎业转向游牧业。在100多年的时间里，新的生产方式使他们壮大了自己的民族，取代了匈奴的统治，建立了强大的鲜卑部落联盟。并由此入主中原，建立了北魏王朝。这是中国历史上第一个少数民族政权。 蒙古族是中国北方古老的游牧民族，以畜牧业为主，兼营农业。门古族人以肉食、奶食为主。 服饰特点： 首饰大致可分为头饰、项饰、胸饰、腰饰、手饰等五大类。头饰主要有头巾、帽子、头带、头圈、辫钳、辫套、头钗、头簪、耳环、耳坠等，是蒙古族首饰中最绚丽的部分。1.组词。 低（ ） 冰（ ） 宁（ ） 体（ ）2.找朋友。 童话般的 草原 白茫茫的 山峰 火红的 枫叶 陡峭的 雄鸡 3.读读填填。 白帆片片像云朵。4.课内阅读 （1）这段话有（ ）句话。参考答案：2. 辽阔的 世界 美丽的 冰雪童话般的 草原 白茫茫的 山峰火红的 枫叶 陡峭的 雄鸡3.冬天的呼伦湖像一个童话般的世界。山 .
.