五年级语文下册《神奇的书》导学案
【教学内容】《神奇的书》 2、我能理解诗歌意境，感受书的神奇，激发内心热爱读书的思想感情。流程方法独学1、扫清字词障碍：2、正确流利的朗读课文1.1我能大声地朗读书本上的生字，读准字音、认准字形。2、自由大声朗读诗歌，读准字音，读畅文句，并初步感知诗歌内容。3.2第4小节，诗人把书比作什么？(完成随堂笔记二)1、 我认为易写错的生字：2、 我能理解下列词语的意思：真谛： 质朴无华： 1对学1、 对子间互读课文1、 对子间相互检查随堂笔记并给出等级评定。1、 群学讨论：诗人把书和什么进行对比，又把书比作什么？这样写的好处是什么？1、诗人把书和 、 进行对比，又把书比作 。 ；带我们领略 ，在书的王国 ，它还装载了 3、我的创作：能像 ，也没有 ，群学展示一：我是小小老师展示三：小小展示会2、有感情地朗读诗歌，并解说书为什么是神奇的？反馈写出你知道的有关书的名言，并说说书给你带来了什么好处？山 .
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