教学目标:1,能正确,流利,有感情地朗读课文,背诵课文.过程和方法:情感态度和价值观教学重点:教学准备:（..友情提醒：查找本课更多资料，请在站内搜索课文题目。）电脑;若干张自行制作的大自然风景邮票.上课前一周开展小画家找四季的活动;让学生在家长的帮助下,通过网络或接触实物,认识一些颜色;掌握一些色彩词.教学流程图:板块一, 复习导入,质疑激趣蛋壳里的世界是黄乎乎的,小鸡又会怎么想 板块二, 情境体验,美读课文(1)(播放啄壳动画及啄壳声)仔细看.(播放蛋壳裂缝动画)请小朋友自己轻轻把这段话读上两遍,看谁能用朗读来告诉大家小鸡啄洞的样子 小鸡的确是用了很多力气,很多时间呀!我们一起来读一读.谁来说说 (指名说,随机显示:蓝湛湛,绿茵茵,碧澄澄)我们和小鸡一起看到了这么美的景色.愿意读这句话的小朋友喜欢怎么读就怎么读,但要想想你这样读的理由.]请同桌的两个小朋友再一起读上一遍.(3)(出示小鸡想的两句话)师:小鸡在蛋壳里的时候以为整个世界都是黄色的呀!从小洞眼里一看,才明白原来世界这么美丽呀!这时小鸡又会怎么想呢 (1) 小鸡和大家想的一样,急着要出来啦!快看——(播放小鸡出壳的动画)(2) 现在你就是那只急着要出壳的小鸡了,跟你的好朋友们一起演演看,是怎么钻出壳的 小朋友边演边念.3. 第四自然段.(出示齐说)世界多美呀——蓝湛湛的,绿茵茵的,碧澄澄的.1, 小鸡往前一看,田野里更美了!(展示美丽的图画)师:叽叽,叽叽,小鸡是在说——2. 小鸡还想环游世界呢!它会到什么地方 看见些什么呢 小组讨论一下.交流.(花园里,动物园里,草原,校园,旅游景点……)3. 设计理念:新课程标准指出要培养学生良好的合作能力和口语交际能力,本项练习的意图正在于此.1. 过渡:课文读美了,我们还要把字写美.3. 电脑显示笔顺,再说一说.. 范写美字,并仔细看四横的变化.7. 在《习字册》上描红,临写.(播放轻柔的写字音乐,提醒注意写字姿势)复习导入,质疑激趣拓展说话把字写美

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