一、教学要求： 2、会认课文中9个生字。 4、理解课文三、四自然段，知道鲁班是怎样发明橹板的。 二、教学过程：.. (语文 课堂网) 1、（屏幕出示背景图，）故事引入： 2、 板书课题，边写边说字的写法，指导“板”字的写法。 （二）、范读课文，整体感知 2、 理清故事主要说的是什么？请同学说一说。（故事主要 说的是鲁班开动脑筋做橹板的事） 1、故事主要说的是鲁班开动脑筋做橹板的事，那故事里的小鸭子呢？（点击按钮，出现一群小鸭子）瞧，它们已经来到了我们中间。 3、请读得好的小朋友做小老师带大家读。 、重点生字男女生比赛读。 （2）“力”，比赛扩词。.. (语 文课堂网) （4）“圆”，比赛“圆圆的什么？” 1、创设情境：（点击按钮，）游走的鸭子又回来了两只。配音响起“我们想让小朋友会写我们！” 3、学生写字。注意姿势，教师指导。 刚才老师看到小朋友们用心地记，认真地写，（加上形体语言）不由想起上学期学过的一首儿歌《人有两个宝》，我们一起放松放松，带着动作来背一背这首儿歌好吗？齐背。 1、鲁班到底是怎样做成橹板的呢？课文三、四自然段说得很清楚。请小朋友自由响亮地读一读三、四自然段。 3、从学生的读当中引出鸭子游水的动画（点击按钮，出现动画），并带出句子“只见它们用脚蹼往身后拨水，身子轻快地向前滑行。” 、（点击回放按钮）再次观看小鸭子游水的动画，请小朋友用自己的小手做脚蹼，带动作读这句话。 7、再请读书最好的男孩子来读一读第四自然段，评价并带出鲁班的神态。小鸭子游水的情景被鲁班看在眼里了，鲁班是怎样看的呢？（点击出现句子“鲁班出神地看着，忽然眼睛一亮，马上找来一根粗木棍。”）理解“出.. (语 文课堂网)神”，专心地看，认真地想，才能叫出神地看。板书“看”、“想”。 9、谁能说说鲁班到底是怎样做的呢?板书“做”（点击按钮，出现动画）学生一边说一边演示粗木棍变成橹板的过程。再次回放，确保每个学生看明白。再请一学生说一说。 11、板书总结。贴出板书“鸭子游水”、“省力办法”、“摇船橹板”。.. (网) 1、根据板书引出鲁班不仅用了“大脑和双手”两个宝，还用了第三个宝，猜猜是什么？（眼睛） 3、全班起立，一起再带动作读这首儿歌。 1、不明白的地方请跟冯老师学： 22 鲁班和橹板 鸭 省 摇 游 办 橹
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