生:这一自然段讲的是鲁班造出了鲁板.生:是明朗,清楚的意思,也就是说他有主意了.生:他马上找来一根粗木棍,把木棍上半截削成圆形,就像鸭子的腿,把下半截削 成扁形,就像鸭子的脚蹼. 生:(画).. (网)生:他是从鸭子用脚蹼拨水的动作想到的.生:(读)这时,一群鸭子嘎嘎叫着,扑通扑通跳下水.只见他们用脚蹼往后拨水,身子轻快的向前滑行.生:(画)生:他注意观察.师:是啊!正是由于鲁班在生活中注意观察周围的现象,又肯开动脑筋想,因此,他才会有不少发明创造.小朋友们还知道那些有关鲁班的发明创造的故事 师:大家课后多收集有关发明的故事,我们开展讲故事比赛,看谁讲的故事最出色... (网)在进行这一教学片段时,我抓住三点:一是紧紧扣住鲁班忽然眼睛一亮,引导学生上接鸭子用脚蹼划水动作的启示,下连鲁班如何造出橹板,重点突出.二是将阅读和美术结合,读读画画,学生可以把抽象的语言化为形象的图画,加深了对三是激发学生课外阅读的兴趣,做到教学不局限于课本的原则... (网) . .

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