世界多美呀 2、学生回答，随机揭题，并指导读题。 （世界多美呀！这就是今天我们要学习的课文题目。——指名读。“呀”是一个语气词，老师给题目加上了一个小小的感叹号后，能把这世界读得更美吗！谁来试试！）指读，齐读。 导：世界的确很美，我们要学的课文也很美，小朋友想自己读一读吗？（..友情提醒：查找本课更多资料，请在站内搜索课文题目。） 1、借助拼音，自读课文。 2、检查自读效果。 （课文读了一遍，有信心把这些词语读准吗？） （3）指名分段读课文，师生评议。 三、理解课文，感情朗读 (出示：整个世界都是黄色的呀!) （这时小鸡心里会怎么想呢？生答； 课中操：《您早》 （二）细读第二自然段 (1)出示：小鸡用小尖嘴啄蛋壳儿。它啄呀啄呀，啄了很久，才啄出一个小小的洞眼。 再次指名读(2—3人)。 (2)师述：小鸡啄呀啄呀，终于啄出了一个小小的洞眼，所以它赶紧伸出小脑袋，这一看可不得了，原来外面的世界这么美!它看见了什么？ （3）出示图理解“蓝湛湛、绿茵茵、碧澄澄”，并指导读。 绿茵茵图：看，多美的树木啊，老师很喜欢，知道为什么？（绿油油、亮、舒服）所以用绿茵茵来形容这些树木。 2、再次朗读“它看见天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄的。” ①轻声自由读，想象画面。（来，小朋友把这句话自己先练一练，练好了读给大家听） ②指名朗读。（请朗读的小朋友边读边想像着美丽的画面，其他小朋友可以闭上眼睛静静地欣赏，也许你会看到他那美丽的画面噢。）个人,小组读. ③播放音乐，再读。（再好好读一读，我们脑海中的画，会更鲜艳更美丽，还会有好听的声音，你们听，让我们一起配上音乐来读一读!） (出示图画)看，老师带来的四幅图美吧！请你为他们找到合适的词语朋友，如果能用上这个词说一句话就更好了。 4、朗读第二自然段。 （三）导读第三自然段 2、出示，引读并表演：小鸡可高兴了。（它急着想干嘛？来，我们边读边学着小鸡做一做）它用翅膀一撑，就把蛋壳儿撑破了。它叽叽叽地叫着，慢慢站了起来。 小鸡出了壳真是太高兴了,我们大声地欢呼: ——世界多美呀——蓝湛湛的，绿茵茵的，碧澄澄的…… 1、导：课文读美了，生字也能写得好看。来看看我们今天要学写得字。 鸡：用什么方法很快就记住这个字？（左边加右边的方法） 2、习字册书写生字。 五、课外作业
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