《蚂蚁和蝈蝈》精彩教学设计
作者：佚名转贴自：本站原创点击数：14

教材简解： 目标预设：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。.. (网) 3、懂得只有辛勤劳动，才能换来幸福生活。 2、通过对课文的朗读感悟，让学生懂得只有辛勤劳动，才能换来幸福生活。.. (网) 设计思路：　1、出示图片，复习导入。（语文 课 堂 网） 2、精读训练：通过对蚂蚁和蝈蝈在夏天的对比和在冬天的对比，夏天蚂蚁辛勤劳动搬粮食，蝈蝈在大树底下乘凉，冬天蚂蚁在洞里吃粮食过冬，而蝈蝈又冷又饿，再也神气不起来了，让学生懂得只有辛勤劳动，才能换来幸福生活。（语文 课 堂 网） 第一课时读通课文，知道课文发生的事情及课文的主人公，了解每一自然段的大意，教学生字“蚂蚁 汗 洞 冷”。 一、复习检查.. 2、指名分段读课文，说说课文大概。 1、讨论：书上有几幅图，从事情的发生时间看，哪个在前，哪个在后？ （2） 看另两幅图，说说什么季节，什么内容？ 3、学习第一段 1、看图： 你怎么知道这是夏天？.. （3）夏天，天气这么热，太阳火辣辣的，小蚂蚁在干什么？ （搬粮食） 板书：搬粮食 出示：有的------有的------ “有的”指什么？（一些蚂蚁） （）你从课文中哪些词看出来的？（背、拉、满头大汗） 指导朗读，读出天气的热，小蚂蚁的勤劳。 （1） 指名读，你读懂了什么？ （2）蝈蝈为什么笑蚂蚁是傻瓜？（因为，它们觉得，蚂蚁大热天里还在干活，不知道享受，真是太笨了。） （4）看图 　　什么叫做自由自在？ 你觉得蝈蝈怎样？（懒惰） 例句：他们有的背，有的拉，个个满头大汗。 下课了，同学们在操场上玩，有的（ ），有的（ ），个个开心极了。 朗读指导 （三）第三自然段：.. （1）蚂蚁和蝈蝈的结果一样吗？ （3）蝈蝈又怎么样了呢？（冷得发抖，很饿，还有的哭了） （4）小蚂蚁为什么可以舒舒服服地躺在装满粮食的洞里过冬呢？ （因为，蚂蚁夏天准备了粮食） （夏天它们没有准备粮食） 三、学习生字 2、认度读生字，口头组词。 4、教师范写指导，学生描红。 1、熟读并背诵课文。 3、练习用“有的------有的------”说话。山 .
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