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画龙点睛抑或画蛇添足——有感于语文案例《司马光》

时间: 2016-08-08 19:59; 作者: 邓勇  电脑版浏览
潘旭双 作者单位:永嘉上塘城北小学, 浙江 永嘉 32113   “落水、砸缸、获救”是司马光儿时搭救伙伴的一个故事,在当时流传很广,人人称颂。小学语文新教材第二册第五组教材里的《司马光》这篇传统教材,讲的就是司马光小时候,他和几个小伙伴在花园里玩,一个小伙伴不小心掉进了大水缸。遇到这样的突发情况,司马光急中生智,举起大石头,砸破水缸,小伙伴得救了。. (网)  我们都曾经是一群纯真的孩子,用无邪的双眼看世界。不知道这世上有欺骗,有讹诈,有勾心斗角,有相互利用。不知道莫测的人性,不明白复杂的人心。  白纸在空气中即便没有写字,放久了也会氧化发黄,无法再坚持原有的白色。纯真如同白纸,也会氧化。  俄国历史学家克柳切夫斯基有这样一句名言:“会思考的人思想急速转弯,不会思考的人则晕头转向。”人们在日常生活中,难免会碰上毫无心理准备的情况。遇到突发事件,害怕、紧张、焦急、慌乱,这些都可以理解。因此,机智、灵活地分析、解决所出现的难题,则令人称赞。在学完《司马光》,我们只要让我们的孩子明白这一点,让这随其终生,成为他们人格基因中的重要一份子而受益一生。这些孩子必将成为新世纪的公民,我们是在为民族的素质教育做着基础的工作。我们希望我们的课堂上记录孩子们愉悦的思考,留下快乐的记忆、美好的回忆。 . .
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