口语交际 【教学目标】 通过相互之间的交流，达到互相学习，共同进步的目的。 学会倾听别人的成功经验，能够表达出自己的成功经验。 明白只有坚持不懈，刻苦练习才能学有所成的道理。学会倾听和表达。
教学难点：【教学课时】一课时 一、板书题目，导入课题。2.这节课我们就来交流一下自己的成功经验，取长补短。板书课题，齐读课题。（板书：互相学习） 1.出示，听对话。（乐乐的字写得好，文文在和他交流成功经验。）（3）从乐乐的话中，我们明白了他的成功经验是什么？过渡：同学们向你身边的人学习他的成功经验吧！有的同学书读得好，有的故事讲得棒……读“口语交际”提示，明确交际要求：（2）说要有顺序，“先说说自己这一招怎么好，再说出怎么做，也可以边说边演示”。（板书：要有顺序） （4）要评出谁的本领最拿手，谁说得最清楚。（板书：说清楚）
三、组织交流，决胜负。（2）在学习自己特长的过程中遇到了哪些困难？（4）目前自己在专长上已经取得了哪些成绩，达到什么水平？3.全班交流。（1）师问：你准备教别人干什么，有什么独到之处，好在哪儿？4.评奖。（出示） （3）评出本领既拿手又说得最清楚的同学。 .小结延伸四、拓展延伸（出示） 2.观察周围的亲人，看他们有什么绝招，请他们来谈一谈，怎样练成。1.把你的特长，介绍给你的朋友。 3.生活中你有没有向别人学习过什么本领？ 1.例如：我的画画得好，一是自己特别喜欢，再一个是向书本上学习，向画画好的同学学习。 3.比如：向同桌学习把字写好，写工整。 拿手的本领 要有顺序 说清楚【课后反思】2.看图介绍自己的专长，决胜负较为精细。先是交流自己的专长故事，再交流自己的成功经验，再向别人展示，试教别人，再比一比么胜负。3.本次交际按照：小组说，代表说的步骤，层层推进，步步提高。
【教学设想】通过有层次的训练，达到交际的目的。从个人训练到两人合作，再到学会全班交流。明白只有坚持不懈，刻苦练习才能学有所成的道理。 一、板书题目，理解“互相”。 二、同桌互相交流关于自己专长的故事，例如： （2）在学习自己特长的过程中遇到了哪些困难？ （4）目前自己在专长上已经取得了哪些成绩，达到什么水平？ 四、即兴展示专长。请学生自由大方地汇报展示自己最得意的专长。 这节课通过互相介绍自己的专长，大家学到了不少本领，回去好好练习巩固一下，变成自己的本领。备课资料
互相学习、合作的名人名言2.团结就是力量。——谚语 4.单丝不成线，独木不成林。——俗语 .万人操弓，共射一招，招无不中。——《吕氏春秋》 8.唯宽可以容人，唯厚可以载物。——薛宣 10.一致是强有力的，而纷争易于被征服。——伊索 12.上下同欲者胜。——孙武 14.人心齐，泰山移。——中国谚语 1.五人团结一只虎，十人团结一条龙，百人团结像泰山。——邓中夏