《大海睡了》教案设计
教学目标2、过程与方法：理解课文内容，了解大海有哪些特点，体会作者的思想感情。教学用途制作方式(可多选)微课设计过程及设计意图设计意图 1. 教师导语：让我们一起来领略一下大海的风光吧！播放大海的图片。 1.认识生字词 3. 指导学生读通读顺三、品读诗歌，读中感悟。 2. 出示思考问题，引导学生探究学习： （2）你最喜欢哪些语句所描写的情景？想象一下那情景什么样？从学生的阅读实际出发，让学生通过自己的朗读中加深理解和体验并受到美的熏陶。1．体悟大海沉睡时的静。 (2)交流：你是从哪些词语中读出的？ 随机点出“不闹了，不笑了”，指导读好第一句，体会大海的静谧。 （4）深夜的大海没有白天的喧哗，没有了风浪的嬉闹，多么静啊，别打破这份宁静。把自己的感受送到课文里，体会着读出来。 (1)交流理解“她抱着明月，她背着星星”。 这个“她”是谁？点出：“抱”、“背”，她怎样抱着明月，背着星星？ （2）大海妈妈的臂弯里抱着月亮姐姐，背脊上背着星星妹妹，她就像一位慈爱的妈妈正在哄孩子睡觉呢！哄着哄着，她自己也睡着了. （4）大海和星月，母亲和孩子，多美的画面，多美的情感哪！板书：美。此处设计考虑到要让学生自主探究学习，通过观察、品味、提高理解语言文字的能力，同时，发展学生的个性，让学生按照自己的设计亮点：源 .
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