第一课时一、教学目标：认识“晚、上、送、果、笑、也”等14个生字，会写“上、下、土、个”4个生宇；认识偏旁“日、辶、竹、习、氵、扌、火、日”和笔画“丶”。三、教学难点：会写“上、下、土、个”4个生宇。（一）、游戏激趣，引入新课 ：（1）连一连，找朋友： 老二每日作文 电灯 老四送来光明 电话2、揭题 ：大家看（出示文中插图），这幅图中也有许多事物等我们去认识呢。（二）、看图读文，学习字词 。教师随机出示书上八个不注音词语贴在黑板上。（2）说说你是怎么认识这些词语的？不认识的字怎么办？（3）助拼音认读书上的八个词语。（4）认读不注音的词语 指名读。 齐读。① 同桌互读互查：听听哪个字音没读准，你能当“小老师”帮助同桌吗？ ②指名读，喜欢读哪个就读哪个。2、再看图，说说图上有谁？在干什么？（1）自由读短文，标划生字词语。（3）检查自学情况。② 开火车读生字卡。师：你有什么好办法能很快记住这些字的字形吗？（2）找一个学习伙伴，把你记住的字该给同伴听。并说说你是怎样记住的。师：谁来当小老师，向大家介绍识字方法？（可以邀请小朋友读。并给予评价，也可以让同学们围绕生字的学习向这位“老师”，提出问题。）范例：“报”的右半部分在“服”中见过，“服”左边的“月”变“扌”就是“报纸”的“报”。 想一想：“台”可以怎样记？ 例“沙发”的“沙”，让学生认识“氵”旁；与水有关，在“河、洗”中见过，河边有沙土，“氵”加上“少”就是“沙土、沙发”的“沙”。4、巩固生字 ：（2）找朋友（拼合体字：晚、笑、果、灯等）1、把自己在生活中认识的带“日、氵、辶”的字说给同学听。五、作业布置：熟读“晚、上、送、果、笑、也”等14个生字。 老二每日作文 电灯 老四送来光明 电话 . .