百花园六1.学习说绕口令，领悟汉语言文化的丰富多彩。3.了解使句子更具体生动的写法。4.学会求助时的说法，先想后说，注意顺序。1.学习分清同音字的字形，区别用法。3.在口语交际中，训练学生的口头表达能力。1.学会在向人求助时的正确表达。 【教具准备】多媒体教学 第一课时《语海畅游》1.练习绕口令。2.同音字练习。3.学习把句子写得生动具体。教学过程1.（出示2）学生先自读练习。3.师生共同评价。二、选字组成词语，学习同音字。2.先想一想每个字的用法，再选择正确的字填空。（出示3）4.相互交流。三、赋予句子生命，更生动具体。（出示4）读一读每组里的两个句子，说一说有什么不同。课外作业新设计 小猫掉进棉花包， 棉花毛沾小花猫，棉花毛变成小花猫。 一只花皮花背花青蛙， 青蛙说西瓜的背皮没有青蛙的皮背花， 浅 钱 飘 漂 裙 群三、仿照例句补充句子。小明狼吞虎咽地吃饭。张华（ ）写字。丽丽（ ）跑了。二、花钱 深浅 金钱 浅海 漂泊 飘落 漂白 飘扬 衣裙 群众 裙子 羊群 第二课时1.学习《七步诗》，背下来。教具准备 多媒体教学一、朗读理解背诵 学习《七步诗》 曹丕做了皇帝以后，对才华横溢的胞弟曹植一直心怀忌恨，有一次，他命曹植在七步之内作诗一首，如做不到就将行以大法（处死），而曹植不等其话音落下，便应声而说出六句诗来。因为限止在七步之中作成，故后人称之为《七步诗》。3.教师范读，学生跟读。1.理解诗歌意思：锅里煮着豆子，是想把豆子的残渣过滤出去，留下豆汁来作羹；豆秸在锅底下燃烧，豆子在锅里面哭泣；豆子和豆秸本来是同一条根上生长出来的，豆秸怎能这样急迫地煎熬豆子呢!3.学生练习背诵这首诗。1.一个小女孩在超市里和妈妈走散了，她很着急，她想向售货员阿姨求助，她该怎么说呢？3.师生评价，教师指导。（1）用合适称谓，说话礼貌。（3）认真听对方说话。课外作业新设二、小芹去外地的姑妈家走亲戚，本来约好的姑妈来接她，可不知为什么没来。小芹很着急。一位叔叔朝他这儿走过来，问她需要不需要帮忙，小芹该怎样向这位叔叔说呢？ 月亮是地球的卫星，它就好像是地球的大兵，一年四季不停地绕着地球旋转。月亮在空中旋转却不会掉下来，是什么原因呢？那是因为月亮想离开地球，但是地球的引力像一只看不见的大手，紧紧抓住月亮不放。这样，一个要离开，一个要拉住，两边力量正好相等，所以月亮就不会掉下来。2.月亮不会掉下来的原因是什么？请用“ ”画出有关的句子。 地球的引力像一只看不见的大手，紧紧抓住月亮不放。参考答案：二、示例：叔叔，您好，我能借您的手机打个电话吗？我让我姑妈来接我。3.树上的柿子像一个个红灯笼。 百花园六 同音字 学会求助 《百花园六》共安排了三个栏目：“语海畅游”“读读背背”“能说会道”。在进行本课的教学设计时，我力求挖掘出本课教材的特色，同中求异，让学生有一种全新的感觉和与众不同的收获。为此，我的教学设计的着力点主要有以下几个方面，通过教学实践，基本上达到了预期的效果。 将听、说、读、写训练有机结合起来。我充分调动学生的积极性，并且，照顾到全班的学生，每个学生选择自己有把握的问题进行回答，大大地增强他们的自信心。语文作为一门语言教学，虽然说没有绝对的对错，但在细节上面，我应该要求学生力争最优答案，力求最完美的回答，所以在日常训练中，我要多提醒学生，要对知识抱着一丝不苟的态度，将大概、差不多这类观念抛之脑后。基础积累大巩固 青 清 户 护 京 惊二、在括号里填上合适的词语使句子更生动。2.李英（ ）地哭起来。三、读短文，完成练习。 一天，他从窗口飞进去一看：呀，所有的蚕都在拼命地吃着桑叶，一刻也不停。再看那养蚕人，听到这声音好像在欣赏美妙的音乐似的。 蚕们并不抬头，只顾“沙沙沙”地吃鲜嫩的桑叶。蝉气得大叫起来：“你们吃着人类采摘的桑叶，他们还把你们当宝贝；而我们只不过吸了点树汁，反而被人骂为害虫。这是为什么？” 四、你要到外地的姨妈家去送东西，可是，当你按照老地址赶到姨妈家时，不巧，你姨妈刚刚搬迁到别的地方去了。你该怎么办？一、青 清 青 清 户 护 护 户 惊 惊 京 京三、1. 所有的蚕都在拼命地吃着桑叶，一刻也不停。四、提示：求助周围的人家。
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