《这儿真好》--翠小蒋菊芳
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这儿真好（第二课时） 教学目标 ２.读懂课文，知道“这儿”好在哪里，教育学生从小要懂得爱护环境。 教学过程 一.导入 2. 这些生字你还认识吗? 说话 连忙 不停地 小象 明白 1. （1）有一只小熊生活在一座小岛上，看，这是一座怎样的岛？ 。指名说 师：孤独的小熊，你会想些什么？ 2.(1) 这时，天边飘过来一朵云，小熊看到了，连忙问，指名读，指导朗读 （2）引读：云儿不说话——，小熊————，小熊明白了什么？ 指导朗读 看图，想象一下，小岛上还会有些什么？ 师：是呀，看到这么美的小岛，老师也想说：这儿真好 （指课题，加！） （1） （2） 小鹿、小象、小猴也这么说。谁来演一演？ 用上：啊，这儿真好！ ，我就住在这儿吧！ .（图片对照）在小熊的辛勤劳动下，昔日的荒岛现在成了绿叶成阴，鸟语花香的绿岛，小熊也找到了朋友。学到这儿，老师有个问题，找朋友和种树有什么关系呢？ 三、写字指导 2. 你有什么好方法记住它？来

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