激活情感体验 实现情感迁移——《陈毅探母》第二课时教学谈
一、谈话 想象 激趣导读1节 课始，老师板书课题后，与学生谈话：你的妈妈疼爱你吗？怎么知道的？你喜欢你的妈妈吗？为什么？再做一番激情描述：是呀，陈忆元帅小时侯，他的妈妈也很疼爱他。后来，陈仪元帅参加革命，就很少再回家了。妈妈很想念沉毅，沉毅也很想念妈妈。有一年，沉毅元帅知道母亲生病了，他心里会怎样想？让学生想象练说后，自由练读1节。接着指名读，结合读，引导学生紧扣“赶回”体会：1、想象沉毅元帅坐在车上，他心里希望车子怎样？来到故乡，走下汽车，他的脚步怎样？2、“赶回”能读得再快一些吗？ 最后，激情导语过渡：到了，到了，终于回到自己的家了……小黑板出示2节，让孩子们自由读体会母子见面时的感人场景。
二、品读 想象 看图 体会 在孩子们自由读后，激趣：你能通过读，把他们母子见面时的情景告诉老师吗？指名读，结合读指导抓住“一进、细心地询问、一边……一边”等词语体会： 一句；1、想象：沉毅会细心地询问哪些病情？2、“一进、就”能不能告诉老师当时沉毅元帅心情很急？3、看图，看看母亲的表情怎样，此时，母亲会怎样想？4、能不能通过读告诉老师母亲的感受？ 1、 过渡：母亲看到儿子给自己洗衣服会怎样说？ 3、 分角色读，体会母亲对儿子的关心和沉毅发自肺腑、情真意切之言。