三年级语文下册《大作家的小老师》第二课时复习学案
1、能正确、流利有感情的朗读课文。 3、以读为主，抓住关键词，读好课文，抓住人物对话，体会人物心理。 指导学生朗读感悟课文语言，从人物对话中体会文章内涵，感悟人物形象。三、教学难点：（一）复习导入：（2）通过上节课的学习，我们知道，大作家是——萧伯纳（引导学生说），小老师是——娜塔莎。（引导学生说）（二）精读课文（1）出示词语：英国著名作家世界大文豪（3）出示萧伯纳资料，学生默读找出哪些资料可以表明萧伯纳是大作家？（）出示：白白胖胖头上扎着大红蝴蝶结（7）再读一遍这段话，你从哪些词句感受到小姑娘的可爱？当堂学写（ ），真是（ ）极了。（抓典型特征，围绕关键词写）（1）一个是有名的大文豪，一个是苏联小姑娘；他们有一段有趣的对话，我们把他找出来读一读。板书：语言描写小姑娘又是怎样回答的？用“~~~”画下来。、问：萧伯纳为什么要说这样的话？他的目的是什么？师：来，我们再一起读出他心里的想法。板书：心理描写2、小姑娘是什么反应呢？谁来给我们读一读。（1）“预料”是什么意思？“出乎预料”是什么意思？ 小姑娘说了什么让大文豪出乎预料的话？谁来读一读。（天真可爱……）马上意识到自己刚才太自夸了、再次出示对话。练读：指名读，男女生对读。 出示第五节：事后，萧伯纳深有感触地说：“一个人不论取得多大成就，都不能自夸。对任何人，都应该平等相待，永远谦虚。这就是那位小姑娘给我的教育。她是我的老师。”2、一点点缺失就让他有了如此的反思，让他把一个小姑娘尊称为自己的老师。从这里，你可以感受到萧伯纳是一个怎样的人？3、现在，你明白“大作家萧伯纳为什么称小姑娘为小老师”了吗？用自已的话说一说。4、师总结：平等待人，永远谦虚就是小姑娘带给萧伯纳的启示，所以萧伯纳把小姑娘称为老师。（三）拓展、升华：2、这节课我们认识了谦虚的大作家萧伯纳，可爱天真的小姑娘娜塔莎，通过他们之间发生的小事告诉了我们平等相待，永远谦虚的道理。同时我们还学会了通过外貌描写、心理描写、语言描写来刻画人物形象。1、把《大作家的小老师》的故事说给爸爸妈妈听，并告诉他们其中的道理。（五）板书设计： 谦虚自律 外貌 平等相待 永远谦虚 心理