六年级语文上册《郑成功》第一、二课时学案教学目标：2.正确、流利、有感情地朗读课文，简要复述课文。教学重难点：养成训练点：培养学生复述课文的能力。教学过程:一、揭题导入。多媒体播放郑成功收复台湾的战争场面，师描述：192年2月，民族英雄郑成功率领军队打败了荷兰侵略者，收复了台湾，为中华民族立下了不朽的功勋。今天，我们将要学习的课文是介绍民族英雄郑成功的。（板书课题：郑成功） 二、初读课文，了解大意。 2.检查生字词。残酷 奴役慷慨激昂允许铁甲舰街头巷尾融洽酋长瞭望 酋长 横行霸道 簇拥 融洽 负隅顽抗 载歌载舞 ⑶指名读课文。 想一想，这一课主要写了什么？ ⑸根据提示理清默读，思考：那哪些词句写出了台湾人民对侵略者的痛恨？那哪些词句写出了郑成功决心要收复祖国的宝岛台湾。（强占、残酷地奴役、恨透了、慷慨激昂绝不允许）4.分角色朗读第1-3小节。 1.读抄词语。 2.练读课文。第二课时1.凭借课文的具体语言材料读懂课文内容，了解郑成功收复台湾、建设台湾的历史功绩，激发学生的爱国热情和民族自豪感。一、复习导入。 2.有感情朗读读第1-3小节。 过渡：郑成功是如何收复台湾的呢？他为什么能取得这场战斗的胜利呢？ 2.学生交流后板书。 充满了必胜的信心：庞大舰队绵延几十里风帆蔽日战旗招展纪律严明军容整肃 3.胜利属于正义之师，侵略者的下场只能是失败。看看课文是如何描写侵略者的狼狈相和可耻下场的？（负隅顽抗惊恐万状乱作一团举手投降） .指名读课文第小节。 ②生自由练读。（改）3.朗读第四自然段，讨论： (2)郑成功的舰队是一支怎样的舰队？（补充郑成功练兵的小故事。） 4.自读第五自然段，思考：郑军是如何作战的？用横线画出直接描写的句子。 （2）用“首先……接着……然后……最后……”改写郑军作战的经过。 （4）面对英勇机智、团结善战的郑军，敌人又有什么表现呢？（以“敌军惊恐万状，敌舰乱作一团”为起始句，用“有的……有的……有的……还有的……”想像写话） .轻声读第六自然段，思考： （2）台湾人民是怎样表达内心的喜悦和对郑成功的感激之情的？三、学习课文第7-8小节。 学生交流后概括：大力发展生产、兴办学校。 四、学习课文第9小节。 2.说说人们为什么永远也不会忘记郑成功？（收复台湾、建设台湾） 民族英雄郑成功收复台湾、建设台湾的伟大功业，我们永远不会忘记。台湾永远属于中华民族。台湾终将回到祖国的怀抱。像李登辉、陈水扁这些民族的败类，想把台湾从祖国的怀抱中分裂出去，我们决不答应。 1.根据段意，抓住重点词语，练习复述课文。 3.教师小结。教学要求： 2.会写好一个场面。 1.根据段意，抓住重点词语，练习复述课文。 3.教师小结。1.课文第五自然段写得特别精彩，让我们一起看看，它哪儿写得好？ 荷兰侵略者凭借高大坚固的铁甲舰和舰上的大炮，企图负隅顽抗。英勇的郑军官兵冒着敌人密集的炮火，驾着舰船向敌舰队冲去。他们团团围住敌舰，使敌人的大炮失去了威力。随着“轰隆”一声巨响，所有的舰船都震动起来，海面上掀起了十几丈高的水注。原来是一个炮手瞄准敌舰放了一炮，刚巧打中了弹药库，那艘敌舰被炸成许多碎片，飞向天空。敌人惊恐万状，敌舰队乱作一团。郑军官兵乘势用钩子钩住敌舰，一个个跳了上去。敌舰官兵无法逃脱，只好统统举手投降。 3.教师小结。 第一，要写好场面中的各个人物。写时，要抓住人物的语言、动作、神态等，进行描写。 第三，还要穿插描写战斗时所处的环境，以烘托出战斗的气氛。板书设计： 收复台湾 （详写） 建设台湾（略写）对于高年级的学生，理解课文内容已不是特别困难的事，课堂上，我主要引导学生走进文本，通过研读，读出个人感受，同时积极借用课文文本的载体，引导学生想象，练习说话。学生在语文实践中充分地理解、感悟课文，提高语文素养。在复述课文时，让学生一部分一部分的复述，较容易复述。
.