1．学会“礴、崖、丸、岷”四个生字，理解“等闲、逶迤、磅礴、腾细浪、走泥丸、云崖暖、铁索寒、尽开颜”等词语的意思。3．拓展学生对于毛泽东诗词的视野，初步了解毛泽东诗词的风格。【教学重点】理解长征中红军遇到的艰难险阻和战士们对待困难的态度，领会全诗的思想感情。【课堂过程】学生齐读后，师：这首清平乐六盘山是毛主席在带领红军翻越了六盘山后写下的诗歌，在这路上，他们遭遇了许多困难，我们一起来看一看。学生答后，教师补充：是的，大家说的没错。七十多年前，中国工农红军展示跋山涉水，历经千辛万苦，他们英勇无畏，他们百折不挠，他们乐观积极，创造了一个伟大的军事奇迹—长征。（板书：长征）师：（出示：课文）毛泽东写下这首诗的第二天，他便在排以上的干部会上进行激情朗诵。请听——配乐诗朗诵生交流后，再问：听了这样的朗读，你想怎么读？请你自由地读一读。提示：一定要自由读。之后，师：红军战士不分老少，无论男女，都经历了这千辛万苦，请大家一起读。自学提示： 独立思考后小组讨论，全班展示。师：能用自己的话说说对诗眼的理解吗？师：万水千山，也是远征难的一部分。诗人在诗中提到了哪些山、哪些水呢？请同学们快速浏览课文，把山名和水名画一画。 师：谁能补充？师：长征途中，红军要经历这么多的山水，经历这么多的困难，诗人为什么只选这几座山、几条河呢？猜猜看？师：诗人用万水千山来概括了远征的艰难。但是面对这样的艰险，诗人却说：（齐读）红军不怕远征难，万水千山只等闲。出示“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。”）远征难： 五岭逶迤 学生说诗意，点拨词语1师：这五岭可是一座连着一座，伸向远方呀！你还会想到哪一个词？师：逶迤就是连绵不断的样子。知道这逶迤的五岭到底有多长呢？它纵横四省，绵延千里，像一条蜿蜒的长龙。而且一路上都是崎岖的山路，翻越它？难！师：（出示：乌蒙图）这就是乌蒙山。如果此时又让你用一个词来形容眼前的五岭，你又会想到哪一个词？师：磅礴就是气势雄伟，高大的意思。知道磅礴的乌蒙山到底有多高呢？海拔在3000米以上。校门口的大柳树才不过十几米，乌蒙山可是有200来棵大柳树的高度。它不仅高，而且山势陡峭，极难行走。师：不仅有难以翻越的五岭和乌蒙，还有各种困难。但是我们的红军战士是怎么认为的呢？师：是啊，你逶迤的五岭有什么了不起，在我们红军的眼里只不过是翻腾着细小的波浪；你磅礴的乌蒙又算得了什么，在我们红军的眼里只不过是脚下滚动的泥丸，（手指板书）这就是只等闲。请你读 我听出了红军战士的无畏 我听出了红军战士的乐观生：“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”远征难 金沙水拍云崖 暖是呀，悬崖底下，金沙江的水不断拍击着，翻滚着；大渡桥上，只横着几根铁索，红军远征难啊。读了这句诗你有什么疑问？自由思考后举手发言。有谁知道“金沙水拍云崖暖”背后的故事？师：真好。是呀，纵然金沙江水凶恶，悬崖高耸入云，但是红军战士不费一枪一弹，不损一兵一卒就越过了困难，所以红军战士感到—一起读。金沙水拍云崖暖。（播放飞夺泸定桥视频片段）师：这就是“寒”，你能把这种“寒”的感觉读出来吗？ 指名读，（三）远征难 岷山千里雪 尽开颜岷山上的雪千里不化，一路上困难重重，经历了无数的艰险，只要再翻过岷山，长征就要胜利结束了，战士们抑制不住内心的喜悦，个个笑逐颜开呀，来，读出这份欣喜，读出这份高兴吧！师：真是一个比一个高兴呀！一个比一个喜悦呀！越过白雪皑皑的岷山，逶迤磅礴的五岭乌蒙，红军用坚实的脚步告诉我们：读——（出示：中心句）师：渡过欢快的金沙江，湍急的大渡河，红军用鲜血和生命告诉我们：读——五、齐诵，升华诗情师：长征壮举世人叹，长征精神永流传！这么行情万丈的故事，我们一起背诵一遍吧！等闲 逶迤 磅礴 其次默写古诗。

件 .
.

返回栏目