2017人教版小学五年级语文上册全册总复习资料
一、看拼音写词语zhā pɑií qièhuán ìnɡɡuānɡ ɡùǒnɡ pàlǐ yóuqí shíɡǔ lìhuán ràɡǎn tànsī ǎpiàn duànhū lüèfānɡ shìpiā bódùn shíí xiánɡlí biéīnɡ shenlínɡ húnɡǔ qìqì iéqī línɡbì ìnɡsuǒ èishuāi lǎshǒu uànù qiánshànɡ ètuì huàīnɡ yàntāi shēnɡtè zhēnɡzhēn ɡuìbà ǐnɡfàn zuìxián yíyín hánɡí shǐhuānɡliánbǎ hífèi shuǐhǔ lǐyán zhìqí ìbǔ lāhuī yìnɡshànɡ ɡōuā zònɡyú sāiiǎ iélǚ túɡà ièyán ɡéshōu huòzhà yóuě ɡuìfēn biàndì zhènān dùniān dìnɡué ànɡtàn xīyōnɡ bàquè shíténɡ xiěhū bǎnyán lìhuànɡ zuòtí xǐnɡǐn shèní duānsǔn shīhónɡ ěixiā huǐìn fànyǎn hùqí qūbá zitià ànɡyuǎn zhēnɡxié shānɡhuì íyù dìnɡbà fāfèn dòuxuān ɡàsù lìsù ìnɡxuǎn ǔɡuānɡ ínɡɡònɡ hǎnɡ dǎnɡ二、注拼音。贪婪可靠起码心扉呐喊过癮驳杂磁石锻炼玷污眷恋迷人至少成熟尤其潺潺婀娜粼粼干涸螃蟹浮现流通印象驯良清秀机警追逐溪流警觉锐利苔藓勉强遮蔽面临飘浮削弱性能稳定单调抉择和蔼素净闪现订购告辞如期激发简易葱茏繁茂伤害索性陪伴咂嘴信赖疲惫腼腆残忍指教滚荡艰涩磨练冷漠停泊真挚敬意准许礼堂叩问旗杆刹那硝烟伤痕礼炮磅礴拟定殉职尊重黯然操劳石碾诚恳为难胜利特殊浑身局面 xīng（ ） ò（ ） ǐ（ ） hǔ（ ） uài（ ） xìng（ ） ó（ ） gěi（ ） hù（ ） huì （ ） huán（ ） dàn（ ） lè （ ） lù（ ） qiáng（ ） zhuàn（ ） tán（ ） yuè（ ） lòu（ ） iàng（ ） 发 挑 累 藉 舍 iē （ ） zhá（ ） iān（ ） éi （ ） shǎ（ ） ié （ ） zhuó（ ） iàn（ ） èi （ ） shà（ ） bó （ ） féng（ ） è（ ） dí（ ） biàn（ ） pō （ ） fèng（ ） ù（ ） dì（ ） pián（ ） bēi（ ） ō（ ） āi（ ） áng（ ） dāng（ ） bèi（ ） ó（ ） ái（ ） zàng（ ） dàng（ ） dōu（ ） sì（ ） hǎ（ ） bù （ ） zhǎng（ ） dū （ ） shì（ ） hà（ ） bá（ ） zhàng（ ）窃（ ） 婉（ ） 痛（ ） 杖（ ）抄（ ） 魂（ ） 撑（ ）窝（ ） 篇（ ） 惦（ ） 距（ ）缕（ ） 某（ ） 饿（ ）铝（ ） 洛（ ） 俱（ ）误（ ） 允（ ） 愉（ ） 檐（ ）淌（ ） 畔（ ） 绸（ ） 诵（ ） 帐（ ） 呜（ ） 胃（ ）噪（ ） 费（ ） 沮（ ）衰（ ） 叛（ ） 劳（ ） 诱（ ）捐（ ） 胎（ ） 践（ ） 械（ ） 骄（ ） 谦（ ）钓（ ）芬（ ） 猎（ ） 纵（ ）附（ ） 腭（ ） 偶（ ） 啪（ ）茅（ ） 滤（ ） 腮（ ）榨（ ） 躁（ ） 溜（ ）震（ ）慎（ ） 杉（ ） 糕（ ） 捐（ ） 充（ ） 混（ ） 毫（ ）昔（ ） 眷（ ） 珑（ ）瑰（ ） 销（ ） 虚（ ）蔓（ ）妙（ ） 踢（ ） 尽（ ） 版（ ）吭（ ） 庙（ ） 暴（ ）务（ ） 砾（ ） 详（ ） 来（ ） 葛（ ） 腔（ ） 倚（ ）涯（ ） 钮（ ） 驱（ ） 岷（ ）拂（ ） 统（ ） 副（ ）骑（ ） 销（ ） 坠（ ） 燥（ ） 泡（ ） 协（ ） 桑（ ）烬（ ） 宾（ ） 宙（ ）狠（ ） 泽（ ） 雾（ ）眺（ ）揍（ ） 葛（ ） 诞（ ）腔（ ） 仇（ ） 饥饿（饥渴） 惧怕（害怕） 鼓励（鼓舞） 智慧（才智） 急切（着急） 知趣（懂事） 随便（随意）继续（持续） 似乎（仿佛） 程度（层面） 亲切（亲热） 恰似（好象） 助威（加油） 爱好（热爱）撩乱（吹乱） 姿态（姿势） 尤其（特别） 点缀（装饰） 干涸（干枯） 柔软（柔顺） 环绕（缠绕）惹恼（恼怒） 错杂（复杂） 通常（平常） 陈列（陈设） 急促 (急切) 采用 (利用) 规定 (规则)逃脱 (摆脱) 欣赏 (观看) 和蔼 (和气) 假如 (如果) 教导 (教诲) 居然 (竟然) 开辟 (开拓)轰动 (震动) 欣赏 (赏识) 调查 (了解) 造诣 (成就) 感触（感受） 愉悦（愉快） 创造（创新）噪音（噪声） 周围（四围） 耽搁（耽误） 忍心（狠心） 鼓励（鼓舞） 歧途（歧路） 瞬间（刹那）仿照（模仿） 名胜（圣地） 散步（漫步） 根据（依据） 地形 (地势) 掩护 (保护) 依托 (依靠)贪婪（无私） 充足 (缺乏) 支撑 (摧毁) 困难 (容易) 喜欢 (讨厌) 可靠 (质疑) 偷偷 (公开)特殊 (一般) 扩展 (缩小) 吸引 (排斥) 唯独 (大多) 玷污 (纯洁) 爱惜 (破坏) 离别 (相聚)倾斜 (竖直) 退化 (进化) 敏捷 (迟钝) 警觉 (大意) 锐利 (呆滞) 细腻 (粗糙) 珍贵 (低廉)单调 (多彩) 折射 (直射) 得意 (失意) 清楚 (模糊) 严格 (宽松) 简单 (复杂) 消失 (出现)可贵 (无用) 冷清 (热闹) 舒展 (收缩) 僵硬 (柔软) 飘浮 (下沉) 散发 (收集) 瞬间 (长久)放肆 (庄重) 得意 (失意) 滚烫 (冰凉) 挣开 (束缚) 独立 (联合) 熟悉 (陌生) 热情 (冷漠)坚强 (脆弱) 胜利 (失败) 简单 (复杂) 熟练 (生疏) 严肃 (活泼) 强烈 (微弱) 宽敞 (狭窄)*一日无书，百事荒芜。（陈寿）*书犹药也，善读之可以医愚。（刘向）*读书有三到，谓心到、眼到、口到。 (朱熹)*浮云终日行，游子久不至。（杜甫）*明月有请应识我，年年相见在他乡。（袁枚）*江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。（刘著）*书籍是人类进步的阶梯。（高尔基）*欲要看究竟，处处细留心。*滴水能把石穿透，万事功到自然成。*兄弟敦和睦，朋友笃诚信。*爱亲者，不敢恶于人；敬亲者，不敢慢于人。*奋发图强、励精图治、豪情壮志、再接再厉、任重道远、同仇敌忾、众志成城、临危不惧、勇往直前、不屈不挠、大义凛然、前仆后继、披荆斩棘、舍生取义、力挽狂澜、中流砥柱春风能解冻，和煦催耕种。 秋风杂秋雨，夜凉添几许。夏风草木熏，生机自欣欣。 东风似虎狂，书斋皆掩窗。* 卜算子·咏梅 风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。 缩句2、她的旧围裙里兜着许多火柴。4、繁花似锦的焰火在夜空中构成一幅美妙的图案。、我们要努力探索大自然的奥秘。8、这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路于线。10、这是远在万里之外的异国他乡就读的妈妈特意送给我的圣诞礼物。12、汉丞相曹操在营寨里听到鼓声和呐喊声。1、这是一个快乐、愉快、欢乐的班会。3、经过这次外出调查，对大家的启发很大。、选出下列句中没有语病的一项（ ）B、中小学生课业负担过重是长期以来困难我国基础教育的顽症。D、能否全面推进素质教育是保证青少年健康成长的条件之一。7、谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林却不该错过。9、小强和小明赛跑，他比他跑得快。11、为了避免今后不再发生类似的事故，我们必须尽快健全安全制度。13、增加质量是语文教学改革的当务之急。1、看了这次展览，使我有很多感想。17、事情发生后，班主任就同班委研究，决定对这个问题进行一次教育。1、直接引述改成间接转述3、反问句改为陈述句，陈述句改为反问句、改为把字句，改为被字句修辞手法要掌握几种修辞手法的特点：2、拟人就是把物当作人写，赋予它们人的思想感情，和人一样会说话、有感情。4、反问是用疑问的形式表达比肯定更强烈的情感。、把结构相同或相似、语气一致、意义密切相关的三个或三个以上的短语、句子排列起来，就是排比。第1课《窃读记》第3、4、10自然段。第3课《走遍天下书为侣》第7、8自然段。第13课《钓鱼的启示》第10自然段。第1课《落花生》第10、12、13自然段。《有趣的汉字》中的谐音歇后语。《我爱你，汉字》中汉字的演变，赞汉字。第21课《圆明园的毁灭》第3、4自然段。第22课《狼牙山五壮士》第、7、8、9自然段。
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