二年级上册语文《美丽的丹顶鹤》教案1.知道丹顶鹤是一种珍禽，初步认识保护野生动物的意义。3.学会本课生字，其中田字格上面的只识不写，理解由生字组成的词语。教学时间：三课时。第一课时1、图上画的是什么？（板书：丹顶鹤）告诉学生“丹”表示红色。丹顶鹤因为头上是红色而得名。2、看图说说丹顶鹤怎么样？（板书美丽的）4、介绍丹顶鹤的有关知识。1、学生自由练读课文。（1）借助拼音，通读课文。（3）标出自然段序号，想想每个自然段的意思。（1）卡片正音。嘹（liá边音）滨（bīn前鼻音）①丹顶鹤|不论是在地上引吭高歌，还是在天上|展翅飞翔，都显得|那么高雅。③学生练说。师生共同纠正读错的地方。读后自由讨论：这篇课文主要告诉我们什么？1、指名读字：展、虑、度。3、说说这3个字都是什么结构。、生练习描红。1、练读课文。第二课时1、抽读生字卡片。3、指名书空。（展 虑 度 丹）1、细读第1自然段。（2）说说这一段主要告诉我们什么。丹顶鹤飞来。这两句话不同在什么地方？你喜欢哪一句？为什么？换词理解：嘹亮、遥远。引导学生观察题图。体会丹顶鹤飞行时的形象，用愉悦的语气读。（1）请小朋友看图说说丹顶鹤身上的颜色就怎样的。①这一段共有几句话？（两句）画出表示颜色的词语。课文里用哪两个词把它们连起来说的？比较句子。丹顶鹤的头顶就像嵌一颗红宝石，鲜红鲜红的。[板书：洁白 黑 鲜红（色美）]⑥指导背诵。丹顶鹤有一身（ ）的羽毛，而脖子和翅膀边儿却是（ ）。它的头顶就先讨论填空，再自由练背，最后指名背诵。（1）指名读第3自然段。（3）看图读第二句话，说说丹顶鹤的外形有什么特点。（4）自由读第三句话。起来写的？（无论……还是……都……）[板书：高雅 （姿美）]4、细读第4自然段。（2）从哪儿看出丹顶鹤把黄海之滨当成了第二故乡？三、总结课文2、说说丹顶鹤美在什么地方。人们应该怎样对待丹顶鹤？一、复习检查2、说说哪个生字是鲜红鲜红的意思。鲜 展 度1、学生自学字形。3、学生在《习字册》上练写生字。1、背诵课文。（1）出示：它的头顶像嵌着一颗红宝石。红红的太阳像（ ）四、作业2、组词。席（ ）优（ ）旋（ ）（1）丹顶鹤有一身（ ） 羽毛，而脖子和翅膀边儿却是（ ），所以人们叫它丹顶鹤。细又长，不论是在地上 （ ），还是在天上（ ），都显得那