三年级语文下册《亡羊补牢》教案分析
1、谈话，出示图片 （寓言故事：守株待兔 揠苗助长） 对，像……这样的小故事中蕴藏着一个大道理的故事，我们就称它为寓言故事。3、解题（就是两个寓言故事），这“寓”就是“寄托、包含”的意思；“言”就是“讲道理”的意思。二、初读解题。师：那“亡羊补牢”里的“亡”、“牢”是什么意思呢？让我们一起走进故事，读了故事你就会明白。请同学们用自己喜欢的方法读课文，遇到不会的生字找字典来帮忙，并把它记住。3、读着，读着，你们知道“亡、牢”的意思了吗？4、 用一句话完整地说说“亡羊补牢”的意思。三、精读课文，理解内容。2、你读，出示句子：“一天早上……叨走了。”“第二天早上……叨走了。”第一句这句话里生字很多，“羊圈”的“圈”是个多音字，还有一种读音是圈(qun)，圆圈的圈。 3、读着读着，你知道了什么？→你说。对呀，羊丢失的原因，主要是羊圈破了个窟窿→这该死的窟窿让他丢失了两只羊，太可惜了，谁来读。生1：这位街坊在劝别人，让人感觉到他的真诚。→养羊人表演得怎样？→、养羊人不听街坊的劝告，不修羊圈，结果养羊人丢失了两只羊后，他心里可能怎么想，怎么做呢？展开你们的想象→生2：如果我听从街坊的劝告，马上改正，那就好了。→、齐读第4节。1、对，养羊人就是这样想，这样做的，出示最后一段。此时的他非常后悔，请同后悔的句子谁还想读？→老师也想读（故意去掉“赶快”。）→生2：加上赶快说明他不想再丢羊了。→正拿着锤子正在认认真真的修羊圈呢。养羊人为什么会这么做呢？→我们齐读最后一段。 五、明理生1：老大爷，如果你肯接受别人的意见，你就不会丢第二只羊。生3：你做错事能及时补救，我向你学习。这些都可以用一个词语来概括——“亡羊补牢”。 1、“亡羊补牢”这个故事原来出自于一个八字成语，后面还有四个字，你们知道吗？ 他还有另外两种说法，你们想知道吗？亡羊补牢,为时不晚。七、书写生字八、总结： 板书设计： 亡羊补牢 做法 不补 赶快堵 （未为迟也）章 .
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