2018三年级语文下册《亡羊补牢》教案设计
1.同学们喜欢听寓言故事吗？为什么？3.指名读，齐读。
7.你还知道哪些寓言故事？请写下来。
二、理解题意2.指名解疑，并说说是用什么方法理解的。3.用一句话完整地说说“亡羊补牢”的意思。.再读课题，从“补牢”这个词你能猜出丢羊的原因吗？
8.“亡羊补牢”的意思是 。
三、初读课文，了解内容。2.用自己的话把这个故事讲给大家听听，引导评议。4.小结：可见读书前我们的猜测是完全正确的，读书就要这样边读边想，读前要想，读中也要想。
9.给加点字选择正确的读音。
uàn quàn
羊圈（ ） 圆圈（ ）
圈养（ ） 圈画（ ）
四、精读课文，理解内容2.自由读1~4自然段，思考：养羊人丢了一只羊，为什么还会丢第二只？4.集体交流：（1）出示生字卡片“窟窿”，指名读，注意“窿”读轻声。“窟窿”就是——（洞）。
（2）齐读这句话。（第三句）（）理清这小节三句话之间的联系。（1）“街坊”就是——（邻居），注意“坊”读轻声。（3）引导评议，齐读。养羊人是这样说的，你猜他心里会怎样想？（）指名读，评议。（1）指名读第4自然段，评议。（3）齐读第4自然段。.指名表演这个片段，注意：可适当增加一些内容，如人物的心理活动可通过语言、动作来表现。8.讨论交流：（2）指名读文中句子，评议。（3）养羊人为什么会这么做呢？引读描写他心理的句子。（）将这句话换一种说法。（要是……就……如果…就……）（7）他的想法对不对？从哪儿读出？（从此，他的羊再也没丢过。）1.再读课题，理解题意。（本义，引申义）3.总结学习寓言的一般方法：理解题意——理解内容——联系实际，体会寓意。