六年级语文上册《草原》第二课时教案分析
第二课时回忆草原自然风光，今天让我们接着走进草原，继续我们的草原之旅。1．请同学们自读课文第2自然段，草原除了美丽，还有什么特点呢？3．请同学找出来有感情地读一读，读中评议。4．交流感受，齐读第二自然段。1．请同学们自读课文3、4、自然段，在你感受最深的地方做上记号。（1）主客见面时那真挚的感情。从课文哪些地方可以看出来，用横线标出，交流。（如:“握手再握手，笑了再笑”中的两个“再”字，“总是热乎乎地握着”中的“总是”，“人很多，都是从几十里外乘马或坐车来看我们的”中的“很多……都是……”体会到主客双方的感情热烈、深厚。）（3）学习第五段:齐读最后一段，说说你对“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”的理解。1．总结全文谈谈你的感受。五、练笔拓展板书设计：风光美 人民热情好客这篇课文是一篇优美的散文，我把重点放在了指导学生的朗读上。写景的内容要读出美，写蒙古人民的热情好客的内容要读出草原人民的粗犷，热情，能歌善舞等特点，要通过读书感受蒙古族人民和汉族人民情谊深厚。读完后，利用课堂时间让学生写了写“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”所描绘的情境，并交流了交流。通过学生自己的想象及描写再次加深了对课文中心的理解。