教学2.指导学生能正确、流利、有感情地朗读课文。讲述千人糕的来历,联系生活实际,举生活用品的例子说明都经过了很多人的劳动。重点2. 从千人糕的来历中,懂得合作的重要性。课时 两课时。
一天,爸爸对孩子说:“今天我们来吃千人糕吧。”[句导读:开门见山,点明题目。]“需要很多很多人才能做成的糕。”爸爸回答。 第一部分(第1~4自然段):通过父子对话引出千人糕。 段导读:写千人糕就是一块普通的糕。段导读:写爸爸提出的问题。段导读:写孩子的答案。段导读:写父亲给孩子介绍千人糕的制作过程。 第二部分(第~8自然段):通过父子的对话说明平常的糕为什么叫千人糕。段导读:写千人糕需要经过很多人的劳动才能摆在我们面前。 第三部分(第9、10自然段):写孩子理解了爸爸的话的含义。
1. 能正确、流利地朗读课文,理解课文大意。师:同学们,你们过生日的时候吃过什么?师:请大家分享一下生日蛋糕的样子或者你吃蛋糕时的心情。生:我过生日的时候,生日蛋糕有三层。除了蛋糕,还有奶油、巧克力、鸡蛋、水果,上面插着蜡烛。师:看了这题目,你觉得奇怪吗?奇怪在什么地方?生:千人糕是不是要很多人来做?师:同学们发言很积极,能够把自己想到的在课堂上举手说出来,真棒!想了解“千人糕”到底是怎么回事,就请同学们和老师一起学习这篇课文,你想知道的东西都在课文中。1.配乐诵读。3.检查自学情况:(2)小组开火车读。 dí què tè bié ài zhī xiā shòu yīnɡ ɡāi ǎi dōnɡ xilá dònɡ rén ɡōnɡ nónɡ ù á tánɡ ɡān zhe(4)学生用自己喜欢的水彩颜色把词语在文中涂出。 ①这就是平常吃过的糕嘛!您给我买过 。③你想想,一块平平常常的糕,经过很多很多人的劳动,才能摆在我们面前。()理解词语。特别:不一般。反义词是“一般”或“普通”。①换偏旁识字:什-亻+氵=汁汁(果汁)(菜汁) 买(买东西)(买卖) 菜(白菜)(香菜)③拆一拆:艹+采=菜 舌+甘=甜 乛+头=买(8)指名读课文,正音。三 写字指导2.范写以下几个字:味:右边上横短,下横长。买:上面是横钩(乛),不要写成横折钩。4.展示交流。 1.《千人糕》讲述的是一个故事。故事的内容虽然比较简单,但所讲的道理深刻。教学时不但要让学生弄懂课文内容,还要明白学生明白了千人糕的来历后,基本已经懂了完成一件事,需要共同合作才行的道理。为了巩固学生的理解,教师可以在教学中安排找一找自己的文具有哪些人参与了劳动,从课本内容迁移到生活之中,这样,将语文学习与生活联系一起,突出了语文基础性和工具性的特点。
2.深入理解课文内容,懂得任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果,我们只有共同努力,互相合作,才能使我们的社会更美好。多媒体。一 温习字词,导入新课 蛋糕 雪糕 糕点 甘蔗 蔗糖 蔗农3.看谁能将下面的字扩充三个词语。例:白菜 卷心菜 花菜 菜花例:工具 农具 家具 具体二 学习新课,理解课文请同学们朗读课文,并思考下面的问题:(出示问题)(2)这些东西是怎么来的?生边读课文,边思考。如果有困难,可以互相讨论。①千人糕里有米粉、糖等。③就算糕做好了,还得要人包装、送货、销售,需要很多人的劳动。生:不能。生:大家的团结合作。师:不错。只有共同劳动,互相合作,才能使我们的工作做得更好,也才能使我们的生活变得更加美好。下面,请同学们满怀深情地再读一遍课文。2.拓展创新,深入理解生:铅笔的笔杆是木制的,需要有人种树。树砍倒后,要用车子运到工厂去加工。生:铅笔的笔芯是石墨。石墨要工人开采,采回来后还要加工,才能做成笔芯。工厂里有机器,机器要人操作。机器也要人制造,要不少的工人来完成这件事。师:同学们说得很具体,也非常丰富,真是了不起。看似小小的铅笔,有多少人为它付出了劳动啊。所以,我们要爱惜铅笔,爱惜我们用的文具,因为这也是珍惜所有参与这铅笔生产、运输、销售的人的劳动成果。师:大家一起来读一读《蚂蚁搬米》这首儿歌,让我们以后做互相团结合作的好同学。(出示儿歌)一只蚂蚁来搬米,两只蚂蚁来搬米,三只蚂蚁来搬米,团结合作力量大,在同学们的朗读声中结束这节课。 这篇 千 人 糕米粉 米 稻子 农民布 农民 工人1. 看拼音写词语。ɡān tián(甘甜) ǎi dōnɡ xi(买东西) nénɡ bu nénɡ(能不能)①难道它的味道很特别吗?③农民种稻子需要种子、农具、肥料、水……3.请你说一说,我们的语文课本是经过哪些劳动才做成的?(至少说出五个)这说明了什么道理?人心齐,泰山移。水涨船高,柴多火旺。一根篱笆三个桩,一个好汉三个帮。三个臭皮匠,顶个诸葛亮。 句子朗读指导。生找句子。①爸爸,什么是千人糕?③难道它的味道很特别吗?生试读这些句子,然后老师范读。 学生再读,老师指点。大家评议。
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