小学语文五年级上册《练习7》教案设计（苏教版）
练习7二度修改 路 x 1.语文与生活，了解朝代与古代名人，加深对我国历史的了解。 3.诵读与积累与“水浒”故事有关的成语，丰富语言积累。 .学写毛笔字，掌握“匕字旁”和“戈字旁”的运笔方法。语文与生活、口语交际四、 教学准备五、教学时间：3课时第一课时 1.学习第一部分：读背“朝代歌”。（2）这段历史交代了中国各朝各代的名称，为了方便记忆，有人把它编成了“朝代歌”，让我们都不得来背背吧！（4）指名背诵，集体背诵。 2.学习第二部分。（2）小组合作交流，自由填空。（4）小结。1.读题，明确要求。3.认认真真地进行描行，要求笔笔到位，把字写得匀称、美观。作业设计唐尧虞舜 ， 三国 统一， 五代又十国，二、在古代名人后的括号中填上他们所处的朝代孙权（ ） 项羽（ ） 祖冲之（ ）李白（ ） 岳飞（ ） 王羲之（ ）三、默写《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，要求把字写得匀称、美观第二课时1.同学们，你们知道《水浒传》吗？关于它，你知道些什么？3.自由练读，读准字音，了解词义，不清楚的可以查《成语词典》。.交流词语意思。逆来顺受：对不公正的待遇和不幸的遭遇采取忍受的态度。劫富济贫：夺取富人的财产，救济穷人。兵来交挡，水来土掩：敌军来了，就派将官率军抵挡；洪水来了，就用土筑堤拦截。比喻对待不同情况采用不同的对策。志存高远：形容志向远大，与“志在千里”同义。7.练习背诵。二、学写毛笔字：2.认真读帖，看清笔画的运笔方法。“匕字旁“第一笔短撇自右上向下方运笔，短促有力，第二笔竖弯钩的竖起笔较重，向左下略斜行笔，再圆润地转向右边水平行笔，最后向右上方提笔出钩。 4.生练习写字。 作业设计 2.练写毛笔字。一、创设情境，激发兴趣：2.这激昂的曲调将我们带入了“水浒”城中，武松打虎、杨志卖刀、鲁智深倒拔垂杨柳、林部雪夜上梁山等故事不由浮现在脑海中，许多同学都已按耐不住想上擂台显身手。那么，“水浒故事擂台赛”正式开始啦！1.四人一组先进行预赛，选拔出代表参加班级擂台赛。3.参赛者讲时声音要响亮，举止要大方，要有表情，同时讲完后还要回答台下听众的提问。 三、进行比赛，双向互动。五、总结1.回家后给家人讲《水浒》故事，并请他们给你评分。 [板书设计]口语交际：水浒故事擂台赛练习七的内容，在学生预习的基础上然后再交流为主，朝代歌《品德与社会》课上已经有过接触，也还比较容易。但对于每个朝代的名人，由于一部分孩子平时读书少，交流起来比较困难。口语交际部分，要想进行擂台赛，必须让学生充分阅读《水浒传》的基础上才能进行，现在时机不成熟。
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