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谁的本领大 教案分析

时间: 2016-08-19 19:59; 作者: 邓勇  电脑版浏览
文 .

2018二年级语文下册《谁的本领大》教案分析

教学目标:   2、理解课文,懂得各人都有自己的长处和本领,一定要正确地认识自己,看待别人。  教学重点:  课前准备:   2、生字卡片,重点句子小黑板。  教学过程:   1、认读词语。   2、听说训练。    (开火车认读词语可以了解学生对本课生字词的认识情况和熟练程度,以便在本堂课的生字教学中引起注意。)   1、谈话激趣:究竟是谁的本领大呢?风和太阳谁也不肯让谁,决定比试一下。小朋友中有谁愿意做公正的小裁判,来评判一下呢?   3、自由读课文,争当小裁判。你觉得谁的本领大?为什么?   4、组织交流。     说说“那还不容易”、“谁知”是什么意思?     分角色朗读第一次比赛的经过。说一说:这时的风和太阳会想些什么?      说说“这有什么难的”是什么意思?      借助图片投影,理解“只见风推着帆,帆带着船,像箭一样飞快地前进。”       太阳会怎样回答呢?    (3)、公正的小裁判,现在你想对风和太阳说些什么呢?    (4)、你能读准下面的“一”字吗?       (俗话说:习惯成自然。让学生读一读课文中出现的“一”的变调,可以在不知不觉中掌握“一”的读法。)   1.出示生字卡片    3.描红临写。脱下孩子的外衣 让船走得快 .谁的本领大章 .
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