2018二年级语文下册《谁的本领大》教案分析
教学目标： 2、理解课文，懂得各人都有自己的长处和本领，一定要正确地认识自己，看待别人。 教学重点： 课前准备： 2、生字卡片，重点句子小黑板。 教学过程： 1、认读词语。 2、听说训练。 （开火车认读词语可以了解学生对本课生字词的认识情况和熟练程度，以便在本堂课的生字教学中引起注意。） 1、谈话激趣：究竟是谁的本领大呢？风和太阳谁也不肯让谁，决定比试一下。小朋友中有谁愿意做公正的小裁判，来评判一下呢？ 3、自由读课文，争当小裁判。你觉得谁的本领大？为什么？ 4、组织交流。 说说“那还不容易”、“谁知”是什么意思？ 分角色朗读第一次比赛的经过。说一说：这时的风和太阳会想些什么？ 说说“这有什么难的”是什么意思？ 借助图片投影，理解“只见风推着帆，帆带着船，像箭一样飞快地前进。” 太阳会怎样回答呢？ (3)、公正的小裁判，现在你想对风和太阳说些什么呢？ (4)、你能读准下面的“一”字吗？ （俗话说：习惯成自然。让学生读一读课文中出现的“一”的变调，可以在不知不觉中掌握“一”的读法。） 1.出示生字卡片 3.描红临写。脱下孩子的外衣 让船走得快 .谁的本领大章 .
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