2课时
五、 教学过程
课前交流昨天的读书情况（问答式）第一步：标自然段、标生字、标词语（预习时完成），下面同学们读本单元的四篇课文，把课文读正确，遇到生字词读两遍。学生自主认读方格中的字，要求：读准字音，用自己喜欢的方式认清字形，还可以在桌上写一写、记一记。
3.正音书写，正确规范。第二步：指导书写“难写字”和“易错字” “朦”：强调右边下半部分的书写。观察+练写+评+再练写自由读本单元四篇课文，用自己喜欢的方法把课文读正确、读流利，把认为最难读的句或段标出来。（1）听写词语：朦胧、凄凉、居庸关①《詹天佑》第4自然段③《彩色的翅膀》第12自然段.整体感知课文：（1）《詹天佑》这篇课文从哪三个方面叙述了修筑铁路的过程。源 课 .