人教版2017六年级语文上册综合复习要点（1-8课）
一、字、词、句过关1、落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍）3、今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。（刘方平）、卧看满天云不动，不知云与我俱东。（陈与义）7、我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。（周恩来）9、唯有民魂是值得宝贵的，唯有他发扬起来，中国才有进步。（鲁迅）11、轻诺必寡信。《老子》13、不精不诚，不能动人。《庄子》1、有所期诺，纤毫必偿；有所期约，时刻不易。《袁氏世范》17、拯救地球就是拯救未来。19、有限的资源，无限的循环。21、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。《自嘲》23、我好像一只牛，吃的是草，挤出来的是奶、血。许广平《欣慰的纪念》2、只看一个人的著作，结果是不大好的：你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。《致颜黎民》2、春夜喜雨【唐】 杜 甫 野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。孤村落日残霞， 轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。二、人教版语文六年级上册期末课文内容复习资料这是一篇构思新奇、富有想象力、充满好奇心的散文。作者 “带着满怀的好心情”，走进山林，探访山中的“朋友”，与“朋友”互诉心声，营造了一个如诗如画的世界，表达了对大自然的热爱之情。修辞方法 作者把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。鸟儿 “呼唤我的名字”；露珠 “与我交换眼神”。这种拟人化的手法，形象生动地表达了自己和鸟儿、露珠这两位朋友间的默契和情谊。排比句，同时运用拟人手法，把“我”和山里“朋友”之间的那种深厚情谊表达了出来。采用第二人称，读来倍感亲切、热情。这篇如诗般的散文，按雨前雨中雨后的顺序为我们描绘了一幅山雨图。重点写了山雨的声音、山雨改变了山林的颜色、山雨的余韵，表达了作者对大自然的喜爱之情。这是一篇散文，作者以奇异的想象，追随着一只爬行的小虫，对草虫的村落作了一次奇异的游历，草茎变成了粗大的森林，小虫成了游侠，“我”看到了熙熙攘攘的黑甲虫村民；看到了“街道”“小巷”；看到了像南国少女般的花色斑斓的小圆虫；看到了像庞然大物似的来访者——蜥蜴；看到了甲虫音乐家的演奏会；看到了熙熙攘攘远方归来的村民们…… 彩色的翅膀8.中华少年 作者 李少白