苏教版六年级语文下册《天游峰的扫路人》教案
教材分析教学目标2、在理解课文内容的基础上，通过朗读体会一些句子所表达的思想感情。教学重点：通过朗读品味老人的乐观的生活态度，感悟生活，培养学生乐观自信的生活态度。教学准备教学过程1、多媒体显示天游峰图片，引导学生复述它的“险”。3、谈话引入：是呀，老人累吗？他为什么不退休？这位可敬的老人给了我们一个谜。本节课就让我们走近老人，凭自己的力量解开这些谜。1、快速阅读课文4—12自然段，画出描写扫路人神态和语言的句子。（神态用“ . ”标，语言用“——”画；先独立画，然后同桌交流）朗读所画的描写老人的神态、语言的句子，完成下列作业：2）试着将你从所画的句子中体会到的通过朗读表现出来。1）谈话：你们仿佛看到了一位怎样的老人呢？为什么？2）通过读、评、议、演理解
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