《奶奶的白发》教学设计
作者：佚名转贴自：转载点击数：11

《奶奶的白发》教学设计 <:p>

教学要求：奶奶的白发

【感谢您浏览网！请在站内输入课题关键字搜索更多资料！本站（网）网址是..】<:p>

　　　2、学会本课9个生字，两条绿线内的个字只识不写。认识2个偏旁，认识1个多音字。　　重、难点：　　　2、本课的教学重点是第2自然段。　　教学设计：　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第一课时　　1、正确、流利地朗读课文。　　3、初步理解课内容。　　1、板书课题。　　二、初读课文。　　2、学生自由练读，师巡视指导。　　4、师范读课文。　　三、教学生字。　　2、教学新偏旁。　　4、指导写字。　　四、师小结。　　六、教学后记：指、跟难以掌握，对课文有了初步了解。　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第二课时　　1、感情地朗读、背诵课文。　　教学用具：　　教学过程：　　一、复习　　1、自由读，　　3、“雪白雪白”是什么意思？　　1、指名读。　　3、出示重点词句。　　、请同学们想一想：这时候，他心里会想些什么？（齐读）　　7、指导朗读奶奶第二次说话和“我”的话。　　9、指导朗读第2自然段。

【感谢您浏览网！请在站内输入课题关键字搜索更多资料！本站（网）网址是..】<:p>

　　四、总结课文。　　六、教学后记：　　　2、通过学习课文，拉近了学生和老人之间的距离。使学生认识到了老一辈为后辈人付出的艰辛、劳苦，懂得了要尊重长辈，不要让长辈为我们操心。　　　4、课的要认读的生字学生交难掌握。

返回栏目