第2课 火烧云2.能力目标：有感情地朗读课文。背诵课文中第一至第四自然段。理解课文内容，了解火烧云的绚丽多彩和美妙奇异，体会作者丰富的想象力。教学重点1.学习第1、3两小节，理解火烧云颜色变化的特点，以及火烧云出现时地面景物的变化；能有感情朗读1～3节，并能够按提纲背诵第3节。教学难点学习第1、3两小节，理解火烧云颜色变化的特点，以及火烧云出现时地面景物的变化。第一课时 1、认识本课的“必、寿、葡、萄、梨、颜、跪、钟、猛、镇、须”11个生字，学会正确书写“狗、必、胡、极、尾、秒、钟、须”8个字。能正确理解文中的生词。教学过程日出或日落时，天空经常出现绚烂多彩的云霞，你们知道那是什么吗？（火烧云）你眼中的火烧云是什么样的呢？（学生自由发言）二、初读课文，整体感知2、出示文中的生词“镇静、凶猛、沉静、威武、红彤彤、笑盈盈、金灿灿”，先指名读，再开火车读。 4．你认为课文中哪些地方把火烧云写得很美，找出来读读看。 四、拓展延伸描写天空的美文欣赏：我仰望着深蓝色的万里长空，没有一丝儿云彩，太阳公公高高地挂在中天，耀眼的光芒刺得我们眯缝着眼睛。 一块透明的蓝天，像一张丝手帕，蓝天上停留着一些细碎而洁白的云块，像是绣在纱巾上的花朵。 早上，晴空万里，朝霞满天，太阳公公把一切都镀上了金黄色。 鱼鳞似的白云渐渐地消散了，天幕的蓝色也淡了点。只有银盘似的明月仍旧安稳地继续着它的航程。例如: 世界上最（ ）的动物是老虎。附答案：三、我能写句子 2.一会儿……一会儿……一会儿……一会儿……附答案：（例句） 2.在学校的体育课上，同学们一会儿踢足球，一会儿打篮球，一会儿丢手绢，一会儿跳大绳，玩得可高兴了。以“礼花”为内容。想像它的形状，按照“出现、样子、变化、消失”这一顺序写一段话。
板书设计：火烧云上来了：霞光 火烧云变化着：快大自然的壮美火烧云下去了：恍恍惚惚
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