语文园地五指导方案 1．积累12个表示时间的词语，并认识相关的个生字。 3．复习汉语拼音，区分平舌音、翘舌音、鼻音和边音，前鼻韵母和后鼻韵母，读准字音。(重、难点) ．能正确朗读并背诵古诗《悯农(其二)》，激发学生阅读积累古诗的兴趣。(难点)课前准备 2．生字卡片。(学生) 2课时。第一课时 1．导入：孩子们，在《喜羊羊与灰太狼》这部动画片中，你最喜欢哪只羊呢？(随着学生发言相机板书羊的名字)我们今天就分成懒羊羊、美羊羊、沸羊羊和喜羊羊四个小队进行“羊羊小队P赛”。大家有信心取胜吗？(有)那我们就出发吧。 设计意图：利用学生喜欢的动画片中的人物形象，分成小队带领学生去“闯关”，引起学生的好奇心和求知欲，从而使学生迅速进入学习的最佳状态。 1．趣味识字。 (2)屏幕出现打乱顺序的表示时间的词语，(上午、下午、晚上)请同学们按照时间的先后顺序排列。相机学习“午”“晚”。 (4)第二关：打乱顺序出示表示时间的词语，请同学们一一排列出来。 2．我的发现。 (2)(显示第二关)出示木牌，上面写着：采摘苹果我最行。 (3)自己练读，如果有不认识的字可以请教其他同学。 ()显示：“草字头”的字放进第一个篮子里。“木字旁”的字放进第二个篮子里。咦？聪明的小朋友，你能猜到他们是根据什么采摘苹果的吗？ (7)你还知道其他“草字头”和“木字旁”的字吗？ (9)小结：小朋友们，你们认识的字真多。瞧！我们的汉字多有意思。一个偏旁，就有那么多好朋友。在我们今后的生活中，也要多留心这样有相同偏旁的字，这样才能打开汉字的大门，成为识字小达人！ (1)导学：请学生读要求。 (3)出示生字卡片，两组词同时出现，分小队认读。小队长组织，每人同时读一组。(如：你们、家里) ()游戏：小羊吃青草。两个小队一组。(根据学生实际进行几轮游戏)分别选出六名学生扮演羊，头饰上写着词，另一队扮演青草，头饰上写着音节。让“羊”去“吃草”。其他同学和老师当评委，看看哪只“羊”“吃草”动作最快，评出“最佳小队”。 (1)过渡：小朋友们，你们这么聪明可爱，喜羊羊他们可高兴啦！他们想邀请你们去他们家做客，你们高兴吗？可是你们看，他们每个人的羊屋都有一把奇怪的钥匙。(出示：四间羊屋，每个字在羊屋上闪出，只有认真观察的孩子才能想出打开门的方法) (2)小组讨论：仔细观察前两间羊屋，动脑想一想：他们是按照什么顺序写的呢？(从左往右)对啦，开门的顺序就是从左往右。 (4)再看看后两间羊屋，上面的字有什么相同的地方？(先撇后捺) ．日积月累。 (2)看图说话，了解图意：出示古诗插图，让学生说说画的内容。 (4)夏日的中午，火辣辣的太阳高高地挂着空中，农民伯伯不辞辛苦地在田地里耕种，一滴一滴的汗水从头上滴下来，落在泥土里，粮食来得实在是太不容易了。 ()指导朗读。 ②读准“锄、知、中、餐”这几个字的读音。 ④学生与同桌一起练读。 (7)谈谈读古诗后的体会。 三、课堂小结，拓展延伸 设计意图：激趣促行，鼓励学生将收获讲给家长听，既巩固所学知识，又让学生体会到分享的快乐。

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