教学目标：2.借助阅读，在观察、想象、发现中，让学生享受阅读的情趣。4.合理地续编故事或创编故事。学会通过故事情节预测故事的发展学会通过故事情节预测故事的发展2课时。教学目标：2.正确朗读课文，初步理解课文内容。1.会认“萝”等个汉字。教学难点：2.正确朗读课文，初步理解课文内容。一、激趣导入。二、整体感知课文。(1)自由读课文五分钟，读准字音，读通句子。2．本课中出现了几个生字，谁能自告奋勇地站起来读读看。b．加上拼音读。我们刚才不知不觉就完成了胡萝卜先生给我们的第一个任务，谁来完成第二个任务呢？能告诉我们这篇课文主要讲了一件什么事？教学目标：2.能有感情地朗读课文，并在反复朗读中体会故事蕴含的道理，并学会有理有据的预测故事将要发生的事情。教学重点：教学难点：教学过程：二、复习课文1．孩子们，胡萝卜先生匆匆忙忙刮了胡子，因为近视而漏刮了一根。这根胡子蘸到了甜甜的果酱疯长起来。你觉得胡萝卜先生的胡子怎么样？a．读课文的时候根据课文中的关键词语揣摩人物内心的想法，把自己当成其中的一份子，就能体会有感情地朗读课文。教学重点：教学难点：教学过程：1.认读生字二、品评形象，深入理解。2．公鸡和杜鹃出于什么心理教这只狗叫的？教的时候表现怎么样？狗学的时候表现怎样？从文中找关键性的词语与句子。3．狐狸为什么嘲笑它？从哪句话中你读出了这种嘲笑的。三、探讨结局，挖掘内涵。2．你希望这只狗有怎样的结局？请为这只狗续写个结局。读童话需要一颗童心，还需要我们有一双慧眼，用心地去发现生活中的美与丑、真与假，这样真实的生活自然会从你的笔间流出。学完这篇童话相信你也会按捺不住写作的欲望，请你提起你手中的笔来表达自己的心声。小公鸡 同情杜 鹃 怜悯
教学目标：2．对名字进行详细的介绍，说清楚其中蕴含的意义。教学重点：2．养成认真倾听的好习惯，要勇于评价，学会评价。养成认真倾听的好习惯，要勇于评价，学会评价。多媒体1课时一、导入。二、小组合作，交流。注意：要学会倾听，有不懂的地方，适时发问。别人讲话时，要有礼貌地回应。四、全班交流。2．听了同学的发言，你有什么感受？4．师生共同点评教学目标五、作业。习作4 续写故事1．了解续写的相关知识；学习编写习作提纲；积累把一件事写清楚，写具体的方法。3．培养学生良好的习作习惯及思维方式。通过思维训练、创设情景、自主构思与小组合作相结合的方法为学生理清思路，使学生明白怎么写，如何写好等问题。续写故事教师——制作，学生——搜集习作资料。2课时一、思维训练，认识“续写”。(1)春天到了，________________________________________。小结：春天的景物是什么样的？花瓶打碎和我有什么关系？接下来会发生什么？过渡：刚才我们是进行扩句训练，大家凭借自己的生活经验和丰富的想象力把句子补充完整。今天咱们要完成的作文——续写形式跟扩句相似，不过有一定难度。我们先来看看什么是续写？(指名读)二、提炼要点，明确要求。第一幅图：同学B：“我也刚满九岁，全家人一起给我庆祝了生日。”第二幅图：第三幅图：第四幅图：以上是这幅图中提炼到的信息，即：只讲了事情的开头，没有详细地讲述事情后来怎样了，结果又是怎样的。请你根据自己的想象，把事情的经过和结果写清楚，写具体。2．教师引导归纳出示：(2)顺序：按事情发展的顺序。三、创设情景，师生续编故事。下课了，同学们在一起谈论自己过生日的情况，可是李晓明的生日也快到了，但是他的爸爸妈妈在外地，我们应该怎么为他庆祝生日呢？……同学们，想一想，接下来会发生什么事呢？【板书：准备生日】小结：在续写之前我们首先要【板书：理清线索】(1)出示：下课了，同学们在一起谈论自己过生日的情况，可是李晓明的生日也快到了，但是他的爸爸妈妈在外地，我们应该怎么为他庆祝生日呢？回过头来看，在叙述同学们打算为李晓明庆祝生日时，应该怎么对他说，又会怎么做呢？李晓明有什么反应？他会怎么说？怎么做？(3)在续写时我们还要注意过渡和前后照应，使积累关于团结合作的谚语。1.掌握“假、几”等多音字，积累四字词语，熟悉引号的用法。教学难点：教学过程：1．读准加点的字音。(2)小组交流：组内同学互相读一读。 (4)全班交流。()拓展练习。2．下列成语有什么特点？你还能说出这样的成语吗？(2)小组交流：看看自己的发现是否和其他同学一样。(4)全班交流。()拓展练习。3．读句子，说说你有什么发现？(2)小组交流：看看自己有什么发现？(4)教师引导小结：对于人物的语言描写，有的提示语在前，有的提示语在后，有的提示语在中间。你能举个例子吗？1．小组合作，学习交流。先在组内朗读，相互正音，再交流自己的收获，对自己感兴趣的问题进行探讨。3．师生对读，齐读。．背诵比赛。
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