七 颗 钻 石
教学2.学会本课的生字、新词。理解课文内容,体会重点句子表达的意思。重点2.理解课文内容,体会爱心的神奇力量。课时两课时 七 颗 钻[zuàn] 石 第一部分(第1自然段):写地球上发生了一次大旱灾。交代了故事发生的背景。段导读:写了小姑娘端着木头水罐为母亲找水。段导读:这是过渡段,起承上启下的作用。段导读:写小姑娘分水给小狗喝,木水罐变成了银水罐。段导读:写小姑娘把水给母亲喝,银水罐变成了金水罐。段导读:写小姑娘把水送给过路人喝。那七颗钻石越升越高,升到天上,变成七颗星星,这就是人们所说的大熊星座ϲ。[句导读:钻石是晶莹、璀璨的,象征着小姑娘美好心灵的纯洁美丽;星星是永恒、高远的,象征着小姑娘无私精神的恒久不变。][ “钻石”“星星”象征着什么?] 第二部分(第2~8自然段):写小姑娘找水过程中发生的故事。2.联系上下文理解词语的意思,培养识字能力。同学们,浩瀚的宇宙总是给我们一种神秘感,让我们对它产生许多美妙的遐想。当看到那皎洁的月亮时,你会想到什么神话故事呢?那夜空中美丽的银河,又让你联想到什么呢?虽然我们知道这些都不存在,但我们依然为美丽的传说而着迷。今天,让我们一起走近耀眼的大熊星座,了解一下它的来历。让我们一起来读读俄国著名作家列夫·托尔斯泰写的童话故事《七颗钻石》吧!二 读题质疑2.读了课文题目,你有什么疑问吗?(学生质疑)1.自由读课文,边读边标出自然段,画出生字、新词。四 学习生字2.同桌交流。重点交流记忆字形的方法。(1)认读生字卡片。齐读,开火车读。 (2)认读多音字。(3)指导学生书写生字。“缝”,左右结构,间架结构要写匀称。 “捧”,右下是两横,注意不要多写一“横”。(4)理解词语的意思。罐:盛东西或汲水用的瓦器。泛指各种圆筒形的盛物器。涌:液体或气体向上升腾,也指像水升腾那样冒出或升起。分自然段读课文,看谁读得正确、流利。 1.教师可以运用直观形象的进行识字教学。先通过学生自主识字来培养他们自主探究的能力,再鼓励学生同桌合作识字,并全班交流识字方法。识字过程要体现循序渐进,先认读带拼音的生字,再读去拼音的生词。1.读课文,了解小姑娘的水罐发生了哪些变化。3.懂得用爱心对待生活。挂图,录音。一 导入新课,激发兴趣同学们,在很久很久以前,地球上发生了一场大旱灾,所有河流都干涸了,草木也干枯了,许多动物都焦渴而死。这时候人们最需要什么?(水。)3.一天夜里,一个小姑娘好不容易找到了一罐水,她会怎样用掉这罐水呢?(启发学生尽可能地展开想象,并说明理由。如她会先喝上一口,滋润一下干裂的嘴唇和冒火的喉咙,再给自己的亲人喝;她会跑回家去,赶紧送给自己的爸爸妈妈、弟弟妹妹……)二 整体感知,梳理线索2.默读课文,边读边思考:小姑娘的水罐发生了几次变化?画出相关的句子。三 精读品味,体会中心自学提示:(2)从水罐的一次次变化中,你发现了什么?为什么?3.汇报交流。(1)第一次变化:空木罐变成盛满水的木罐。②找出小姑娘找水的句子,读一读,想象当时她是怎样找水的。 体会小姑娘找水的艰辛。①读课文第三、四自然段,找出理由。③把感受到的神奇变化读出来。①为什么会发生变化?③朗读第五自然段。①为什么会发生变化?③有感情地朗读第六、七自然段。 朗读句子,理解加点词语的意思,体会句子所表达的意思。()从水罐的一次次变化中,你发现了什么?(7)播放歌曲《爱的奉献》。1.朗读课文最后一个自然段。3.教师小结。4.有感情地朗读全文。2.教学中,教师可先让学生在读通课文的基础上默读,画出令自己最感动的语句,并思考是什么让自己一次又一次感动;然后指导学生有感情地朗读,并让学生通过各种方式的读,总结出如何将课文读得有感情,如何体会课文所蕴含的情感,让学生在朗读的同时学会读书的方法。
xū yà(需要) hàn zāi(旱灾) shuǐ dī(水滴) tū rán(突然) qīng liáng(清凉) zuǐ biān(嘴边)(小)(心)翼翼 脸色(苍)(白) (焦)(渴)而死4.填空。(2)七颗钻石升到天上,变成七颗星星,这就是人们所说的(大熊星座)。提示:要珍惜水源,从自身做起,节约每一滴水。一 列夫·托尔斯泰简介二 托尔斯泰名言没有智慧的头脑,就像没有蜡烛的灯笼。中国古代把大熊星座中的七颗亮星看作一个勺子的形状,这就是我们常说的北斗七星。观看大熊星座时,勺子的形状比熊的形象更容易被看出来。这个大勺子一年四季都在天上,随着季节的变化,勺把儿的指向随之变化,而且恰好是一季指一个方向。
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