教学要求：2、了解演讲的特点，明白为什么要做到“每天四问”，培养学生不断激励和鞭策自己的好习惯。教学时间：2课时第一课时1、能说出第一问的内容。教学过程：1、板书解疑，陶校长（交流资料）2、听演讲（录音范读）二、了解演讲知识，引入课文（1） 真实性（贴近生活，讲真话）（3） 礼仪性（称呼、交流、有祝语）三、检查初读理思路2、按四部分抽个别读，点评后四人小组分别读，并解疑。（1）陶校长的演讲主要讲了什么？（3）填充概括段意二（2—）分别要求学生从（ ）、（ ）、（ ）、（ ）四方面问问自己有没有（ ），（ ）了多少，并讲了这样问的（）。4、引读全文四、学字词2、归类写字：3、比较组词：葡 （ ）练（ ）履（ ）、抄写词语。设计21、同学们有没有听过演讲？3、学生根据资料介绍“陶校长”二、初读课文 2、检查自读效果。指导书写：锻炼 堡垒 激励等4、从这篇 集体交流：b. 出示关联词语“因为……才……否则……”朗读。d. 从这段你还明白了什么？3.总结：4.理清层次：(先说了什么？在说什么？最后说什么？)四、课堂练习2. 将陶校长的第一问复述出来。学习目标：2. 能运用学法进行自学。二、教学第一问2、交流导读卡片：健康第一 健康是生命之本 健康堡垒因为……有了……才有……，否则……将、三读本段（引读）理清层次：先问什么？再问为什么这样问？最后提出什么希望？1、默读圈画方法同上（1）问什么？（3）怎样才能使自己的学问有进步？（1）公德——公共道德，观念（3）真人——真诚不虚伪的人1、各组派一代表读（同内容的挑战读，点评有层次）3、填空总结他的演讲言真意切，使我们感受到老一辈教育家对学生的（ ）。、倾吐练习B、《我也要每天四问》五、作业：填空（课后4）一、复习导入 ’2. 他的第一问是什么？4. 如何才能做到呢？1. 自学这段2. 学生自学本段。4. 集体讨论：b． 为什么要这样问？d． 怎样才能做到？. 有感情朗读课文。三、学习余下段落 1’2. 小组交流讨论明白了什么？a. 你明白了什么？板书： 身体有没有进步？ 生命之本 工作有没有进步？ 打牢基础. .

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