教具使用：1、 自制投影片。<:p>
2、 自制生字卡片<:p>
3、 小黑板。<:p>
4、 卡片。<:p>
教学过程<:p>
第一课时〖感谢您浏览！请输入课题关键字搜索更多资料！本站网址是..】<:p>
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一、故事导入，提示课题：<:p>
1、（屏显插图）传说，嫦娥是后羿的妻子，因偷吃了长生不老，奔上了月宫，成为天上的仙女。她上天后，一直在思念着家乡。在
2、出示课题。读题。<:p>
二、初读指导。<:p>
1、配乐范读。<:p>
2、学生自由读课文两遍，要求读准字音，读通句子。标出自然段序号。<:p>
3、检查生字词读音。<:p>
（卡片出示）<:p>
一天 一艘 飞船 在 嫦娥 问 你 来 以前 派 的<:p>
指名读，指点学生读准平、翘舌音，前、后鼻音，三拼音。<:p>
4、 文共几个自然段？<:p>
、 指名分自然段读课文，正音，指导句间停顿。<:p>
三、学习生字。<:p>
1、 出示：天 飞 在 你 来<:p>
2、 学习新笔画：横折斜钩、横钩<:p>
3、 自学生字。<:p>
看笔顺图，记忆字形、笔顺，并分别给它们找个朋友。<:p>
交流。<:p>
4、 指导写字。<:p>
①教师范写，指导学生按笔顺提示描写。<:p>
②学生描红，教师行间巡视指导。教学过程<:p>
第二课时<:p>
一、检查复习，巩固旧知。<:p>
1、出示：天 飞 在 你 来<:p>
2、认读。〖感谢您浏览！请输入课题关键字搜索更多资料！本站网址是..】<:p>
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3、给“天”“飞”找朋友。<:p>
二、精读训练。<:p>
1、 学习第一自然段。<:p>
⑴指名读第一自然段。<:p>
⑵多媒体演示无人飞船在太空中散步的情景。<:p>
“太空”即很高的天空。<:p>
飞船在太空中看到了什么？<:p>
⑶嫦娥姐姐对飞船说了什么？<:p>
出示：小弟弟，你从哪里来？以前怎么没见过你？<:p>
①“小弟弟”指谁？“你”指谁？<:p>
②嫦娥姐姐问了飞船哪两个问题？她为什么要这样问？<:p>
简介：无人宇宙飞船是中国航天技术发展的新成果，能到离地球很远的宇宙中搞科学研究，只需科学家在地面控制就行了，一号飞船于1999年11月才发射升空，嫦娥以前当然不会见到了。<:p>
③谁来学嫦娥姐姐问一句？（亲切、惊讶、<:p>
2、 学习第二自然段。<:p>
⑴指名读第二自然段。<:p>
⑵飞船弟弟是怎么回答的？<:p>
⑶启发看图想象，理解“思考”。<:p>
出示：我叫“神舟号”，从中国来，科学家派我来作飞行试验。<:p>
①讨论：从飞船的话中你知道了什么？<:p>
②交流。<:p>
A：名字——神舟号<:p>
这是江泽民爷爷命名的，即神奇的飞船的意思。<:p>
B：家乡——中国。<:p>
：任务——科学家派来作飞行试验的。<:p>
③谁来学飞船弟弟，回答嫦娥姐姐的话？（自豪的语气）<:p>
3、 学习第三自然段。<:p>
嫦娥姐姐听了飞船弟弟的话以后有什么反应呢？<:p>
⑴指名朗读第三自然段。<:p>
⑵嫦娥姐姐怎么说的？<:p>
⑶出示：小弟弟，你回去的时候，一定要把我带上，我真想回家看看。<:p>
① 嫦娥姐姐为什么要回家看看？<:p>
② 是啊，嫦娥姐姐离家这么多年了，现在“神舟号”可自由来回，她当然想回家看看。<:p>
③ 谁来学嫦娥姐姐说一说？<:p>
嫦娥姐姐跟随飞船弟弟回到了家乡，我们准备怎么样接待她呢？<:p>
三、总结课文<:p>
祖国的科技发展日新月异，更先进的飞船还等待着你们这一代去创造发明。<:p>
四、分角色朗读课文，背诵课文。<:p>
五、学习生字。<:p>
1、 出示字卡：问 以 前 的<:p>
2、 自学生字<:p>
看笔顺图，记忆字形、笔顺，并给他们找朋友。<:p>
3、 指导写字。<:p>
①教师范写。<:p>
②学生描红。<:p>
③学生在《习字册》上练写。<:p>
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