1、正确、流利、有感情地朗读课文，练习背诵课文。　　　　（教学要求确定是正确的，叙述是清楚的。）　　　1、复习生字、词语。　　二、讲读第1、2自然段。　　　　（利用多媒体创设情景，引入教学是有创意的。）　　　　过渡：北风呼呼地吹。它吹向了谁呢？它们都有了什么变化呢？　　　　2、交流。　　　　　　学生答后，多媒体演示动画：北风吹向小草，小草变成黄色。　　　　　　学生答后，多媒体演示动画：北风吹向梧桐树，梧桐树落了叶。　　　　　　学生答后，多媒体演示动画：北风吹向鸟儿，鸟儿躲进了窝。　　　　　　北风一吹，小草，梧桐树，鸟儿，北风多厉害啊！　　　　　（讲读第1自然段，采用“总—分—总”的教学思路，层次很清楚，训练很扎实。）　　　　　过渡：当北风看到自己把草地吹黄了，把梧桐树吹落了叶，把小鸟吹进了窝，所以他很——得意、神气。〖感谢您浏览！请输入课题关键字搜索更多资料！本站网址是..】<:p>

　　　　2、指导朗读。要求学生读出北风的得意。　　（三）小结。齐读1-2自然段。　　三、讲读第3——自然段。　　　　（这个过渡语，叙述比较全面。）　　　　指导朗读，要求读出小鱼跟北风较量的语气。　　　　过渡：啊！小鱼竟然敢和……（呼呼的北风作斗争），北风听了气极了，它怎么做了？　　　　（2）在北风看不到小鱼了，他又……（得意起来了）他心想了什么？　　　　（4）多媒体演示：北风猛吹一口气，下起鹅毛大雪，河面冻结，小鱼在水里游。学生说一说看到的景象。〖感谢您浏览！请输入课题关键字搜索更多资料！本站网址是..】<:p>

　　　3、小结。　　四、读一读，演一演。　　　2、选择自己喜欢的角色演一演。　　五、启发想象，体会寓意。　　　2、现在北风呼呼地吹向你，你会怎么做？　　　1、朗读课文，练习背诵。　　 　　北风向草地吹一吹，青草_________________。它向梧桐树吹一吹，梧桐树。它向鸟儿吹一吹，鸟儿___________________。　　　　（整个教学过程，是根据童话故事来安排的，既注意了故事的情节，又创设了情境。在阅读教学过程中，教师既注意朗读的训练，又注意了理解和表达的训练。根据学生和课文的特点，启发学生想象，并布置探究性学习的作业练习。）. .

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