style=ARGIN: 0 0 0pt; TEXT-ALIGN: left align=left>《怀素写字》教学设计四<:p>

教学目标：　　　2、复习巩固汉语拼音，学会本课9个生字，两条绿线内的4个字只识不写，理解由生字组成的词语。　　教学重点难点：读背、识字写字　　教学过程：〖感谢您浏览！请输入课题关键字搜索更多资料！本站网址是..】<:p>

　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　　1、初读课文，理解课文大意。　　教学过程　　一、看图、导入新课　　　　（1）小朋友，图上的这个人在干什么？你知道他是什么时候的人？　　　2、板书：怀素（读准名字，介绍怀素）　　二、初读课文　　　2、自由朗读课文。要求读准字音，读通课文。　　　　（1）指名分段朗读课文，评议。　　　　（3）读了课文，你们知道怀素是个怎样的人？　　三、学习第一段　　　2、理解：古时候好学上进　　　4、练习背诵课文，评议。　　　1、出示生字：字进古日　　　3、指导学生书写。〖感谢您浏览！请输入课题关键字搜索更多资料！本站网址是..】<:p>

　　课时目标　　　2、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。　　教学过程　　一、直接导入　　　2、怀素小时候喜爱写字，好学上进，值得我们学习，那么怀素从小怎样学字的呢？　　　1、学生自由朗读第二段，把有关的句子划出来。　　　　（1）指名朗读。　　　　（3）这一句该怎么读呢？　　　3、怀素是怎样写字的呢？　　　　（2）怀素写字时先干什么？“看清字的形状”和“记住字的笔顺”能否颠倒？　　　　（4）从哪些词可看出他写字很认真？　　　4、看图：怀素写字时多么认真！他是不是每次都这样的呢？从哪一个词可看出？　　　、连起来朗读，背诵。　　　1、当时怀素是在哪儿练字的呢？　　　3、讲述：当时纸很贵，怀素买不起纸，就找来木板写。传说他还用芭蕉叶练字呢？可见他练字的决心很大！就这样，他写呀写，日子一长，木板——　　　、练习朗读，背诵。　　　1、怀素长大以后，成了——　　　3、怀素之所以能成为书法家，是什么原因？　　　、背诵练习全文。　　　1、出示生字：书长样后先　　　3、在写字之前该怎么写呢？　　　、像怀素一样把字写好！　　六、课堂小结<:p>

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