教学目标： 2、i u ü的四声读法。 教学具准备及辅助活动：彩色挂图、i u ü的四声卡片、画有四线格和描红笔顺的小黑板。 作业设计和安排： 课外 一，复习 2，听写a ｏ ｅ。 二，引出新授内容 （１）图上画的是什么地方？ （３）它们正在干什么？ ２，教学语境歌，出示ｉu ü 乌龟，多么了不起啊，看到别人有困难，就主动帮助。编书的叔叔为了赞扬这种精神，就写了一首儿歌。 小蚂蚁、要过河， 鱼儿见了笑呵呵 三，教学ｉu ü读音和写法 （１）ｉ的读音〖感谢您浏览！请输入课题关键字搜索更多资料！本站网址是..】 告诉学生蚁的第三声，如果把它改成第一声，读音就有点像ｉ了。 讲述发音方法。 教师再次范读，学生跟着练读。 教学顺口溜：牙齿对齐ｉｉｉ 指导看蚂蚁图，说说ｉ像什么了 引导学生自学课本中的书写教材 教师范写，学生用手指在桌上书空 ｉ和ａｏｅ可不一样了。它的头上多了一部分，谁来想想，我们怎样安排，才适合？ 学生在书上描红两遍。 （１）ｕ的读音 告诉学生ｕ的读音就有点像乌龟的“乌”。 讲述发音方法 教师再次范读，学生跟读。 教学顺口溜；圆圆嘴巴ｕｕｕ 引导看图 指导写法 教师范写，学生书空。 讨论ｕ在四格线中的位置。 学生在书上描红。 （１）ü的读写 提问：鱼是第几声？ 教师范读ü三遍 读ü时，双唇拢成圆形，差不多闭合，像吹笛子似的，舌尖抵住下牙背。 指名读 （２）ü的书写〖感谢您浏览！请输入课题关键字搜索更多资料！本站网址是..】 （４）谁能用我们学过的字母来记ü？ （６）自学书上的相关内容、指名说说书写方法。 （８）学生练习描红 １，告诉学生：ｉｕü也是单韵母。 ３，看口形，拿卡片。拿对了，齐读三遍。 抄写ｉｕü各一行。
.