一年级语文下册《文具的家》第二课时教案部编版
第二课时
一、复习导入
1.出示生字卡片，引导学生读准字音。
2.组织开火车认读词语。
二、品读课文
1.过渡：上一节课，我们已经熟读课文了，那么，我现在找个同学读读课文，看看贝贝是个怎样的孩子？
2.指名读课文，其他同学认真听，一会儿进行评价。
3.全班评价。
4.师范读：我读的时候还要认真听，想一想，贝贝到底是个什么样的小朋友呢？
.你从哪里看出来的？读一读课文的1、2自然段吧。
.师小结
7.出示，师：哎，“贝贝一回到家，……”她真不爱护自己的文具。后来是谁帮助了她呢？
8.指名读第五自然段，思考：妈妈是怎样教育贝贝的呢？
9.全班交流理解：
（1）妈妈的话要怎样读？
（2）“平平安安”是什么意思？
（3）文具的“家”在哪里？
10.讨论交流以上问题，师指导朗读妈妈说的话，自由练读，指名读，读出妈妈和蔼可亲，语重心长的语气。
11.师总结：贝贝和你们一样，也想起来了，她书包里的文具盒，就是这些小文具的家呀。可是，光有文具盒是不够的，关键是养成爱护学习用品的好习惯。我们来看看贝贝是怎样做的，她变成了什么样的孩子？自己读一读吧！
12.指名读第自然段，重点讨论贝贝是怎么做的。理解重点词语“仔细”。
三、总结全文，指导写字
1.齐读全文，边读边思考：贝贝是个怎样的孩子呢？
2.生回答问题，全班交流。师板书。
3.出示要求会写的生字，引导学生观察：这几个字有什么特点？写的时候应该注意什么？
4.教师边范写边强调书写要点。
.组织学生描红、临写。
.组织全班展示。
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