1 ．通过杳字典，自学不认识的字： 　　　3 ．通过读读背背、采集本，积累语言，丰富课外知识。 　　重点难点 　　教学时间　3 课时 第一课时 教学内容”语海畅游”和“积少成多”。 　　　1. 说说平时你遇到了不认识的字，是用什么方法去认识它的。 　　　3. 你查字典学会了哪些字？同桌互相交流。 　　　. 指名读。其他同学注意听听这位同学读得好不好，好在哪里。你能比他读得更好吗？ 　　　1. 先说一说“劝、招、终”这三个字可以组些什么词。 　　　　如：劝：（劝说）——（说明）——（明白）——（白雪） 　　　　　　　　（劝阻）一一（限止）——（止痛）——（痛快） 　　　4. 指名说。 三指导“读读背背” 　　　2. 同桌合作，认真听对方读，互相纠正错音。 　　　4. 自由读，注意把字音读准，做到不加字、不漏字。 　　　. 指名读。 　　　8. 齐读，然后试着背一背。 　　　1. 自由读，要求读准字音。 　　　3. 指名读，想想这段话讲了什么内容。 教学内容“阅读平台”和“能说会逆”。 　1. 自由读短文，要求读准每一个字音。遇到不会读的字可以查字典，也可以请教同学。 　　　3. 同桌互相听读短文，纠正对方的错音。 　　　. 四人小组合作读短文，要求读得通顺流利。 　　　7. 听老师范读短文，想：短文写了一件什么事？ 　　　9. 你喜欢短文的小作者吗？为什么？ 　　　11. 同桌互相看看对方填得怎么样，大家讨论讨论应该怎样填。 二学习“能说会道” 　　　2. 默读。你明白了这道题的要求吗？ 　　　4. 四人小组先练习说一说。要求讲述时要把事情说清楚。听的同学要听明白讲了一件什么事，有不明白的地方可以询问，或让讲述人讲得再具体一些；也可以对大家都感兴趣的事情展开讨论；还可以评议一下讲述人的普通话发音是否正确，声音是否洪亮，说话是否流利等。 　　　　　　　　　　　　

第三课时 　　　1. 读内容，明确写话要求。 　　　3. 仔细观察每幅图，想想这件事发生在什么时候，什么地方，有哪些人，他们之间是什么关系，正在干什么。 　　　. 面向全班交流，互相评议。 课.

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