教学2.完成本单元的练习题,进行口语交际的训练。重点2.培养学生查字典的好习惯。课时两课时2.激发学生积累词汇的兴趣。1.自学汉字。(2)明确要求。(通过查字典学习不认识的字)(4)查字典自学汉字。()投影出示生字,集体认读。 2.照样子,组词语。(2)说说你发现了什么。(词语接龙。)(4)独立完成练习。劝:(劝告)→(告急)→(急忙)→(忙乱)终:(终于)→(于是)→(是否)→(否则)1.读读背背。(2)了解作者。(3)朗读古诗。②反复诵读,把古诗读流利。①自己理解。(慈爱的母亲飞针走线忙个不停,儿子要出门远行,赶紧把衣衫缝补。临行之前缝得又细又密,担心孩子走后迟迟不能回到家中。谁说小草的一颗心能够报答母亲像春天阳光一样的深厚恩德?)2.我的采集本。(2)说说读了这段文字你知道了什么。(3)互相交流各自的采集本。1.自由读短文,边读边标出自然段,画出生字、新词。3.朗读短文,读准字音,把短文读正确,读流利。(“我”从电视上看到兴安小学几位学生因贫困而失学的消息,心里很难受。第二天,“我”把自己积攒的2元8角寄给了兴安小学的同学们。)(因为“我”为失学的同学奉献了自己的爱心,所以心里美滋滋的。)2.指导学生认真观察漫画,培养观察能力。准备漫画图片。一 能说会道2.明确说话要求。(2)讲述时要把事情说清楚。(4)进行评议。(内容:讲述人的普通话发音是否正确,声音是否洪亮,说话是否流利等)4.各组选派代表在全班汇报。1.看图作文。(1)认真观察四幅图,明确图意。(3)写完以后读一读,看看四幅图的内容是否写完整了。(1)投影出示漫画《放假第一天》。(3)观察每幅图,想想事情发生的时间、地点、人物、人物关系及所发生的事情。第二幅图:他们将儿子连床一起抬上了汽车。第四幅图:天亮了,父亲躲在树丛后。儿子睁开眼,看着眼前美丽的景色,高兴极了。()按图的顺序把故事写下来。注意这四幅图的内容要衔接。放假第一天他们悄悄地来到儿子的床边,小心翼翼地将儿子和床一起搬了起来,轻轻地抬上了汽车。父亲开着汽车缓缓地走着。街上太乱了,父亲怕吵醒儿子,不时地提醒着周围的人不要大声喧哗。这时,一位警察叔叔赶了过来,问明了情况。他很受感动,急忙疏导交通,请大家不要喧哗。在大家的帮助下,父亲把车开到了郊外的牧场。