情感目标：理解课文内容，让学生懂得祖国哺育我们成长，我们是祖国的未来，　　　能力目标：能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。　　教学重点：看懂图意，并结合图理解字词。　　教学准备：投影、、小卡片　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第一课时　　情感目标：理解课文内容，让学生懂得祖国哺育我们成长，我们是祖国的未来，激发学生热爱祖国的情感。　　认知目标：学习生字，指导书写“土、儿”。　　　　　　　2、看懂图意，并结合图理解字词。　　　1、小朋友，你们喜欢自己的家吗？　　二、看图了解图意　　　2、投影图片：白云小鸟鱼儿种子　　　4、揭示课题：家（正音，分析字形）　　　1、听课文录音。要求听准课文里的每个字音。　　　3、检查自读情况：　　　　（2）分句指读，评议。　　　4、再自由读课文，把句子读通顺。　　　1、刚才我们把白云、小鸟、鱼儿、种子送回了家。那么它们在家里生活的好吗？生活的快乐吗？下面我们一起去问问它们。　　　　（1）白云在家里快乐吗？为什么？　　　　（3）蓝天还是谁的家呢？　　　3、多媒体演示：鸟儿在树林中飞翔、觅食、筑巢。说说鸟儿在家里快乐吗？　　　　（2）说话提示：树林是鸟儿的家，也是（）的家。　　　　（1）为什么说小河是鱼儿的家，泥土是种子的家？　　　、刚才老师和大家一起学习了第一句话，这一句话比较长，我们连起来把它来读好，注意连贯和停顿。　　　　（2）自由背诵，指背。　　　　（1）什么叫祖国？　　　　（3）投影：中华人民共和国地形图，地形图里有景色。　　　　（）引导交流：祖国是一个巨大的花园，我们就是花园里的花朵。　　　8、齐读第二句话。　　　1、出示：土儿　　　3、学生描红，临写。　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第二课时　　课时目标：　　　能力目标：朗读课文，背诵课文。能自己试着编诗歌。　　教学过程：　　一、朗读课文　　　2、说说白云、小鸟……的家分别在哪儿？什么是我们共同的家？　　　4、学生作诗。　　　1、自由背诵课文。　　　3、齐背课文。　　　1、出示生字。　　　3、学生交流记识方法。　　　、学生描红，临写。. .

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