7、金蝉脱壳1．学会本课10个生字，理解由生字组成的词语。 3．理解课文内容，感受金蝉脱壳的神奇，从而激发学生乐于观察周围的事物的兴趣。 感受金蝉脱壳的神奇。 激发学生乐于观察周围的事物的兴趣。 1．课文内容的投影片。 教学时间：2课时 教学目标： 2．正确、流利、有感情地朗读课文。 教学重点： 教学难点： 教学过程： 1．板书课题：金蝉脱壳。齐读课题。 3．讲故事：三十六计“金蝉脱壳”。 1．听课文录音，思考：课文中“金蝉脱壳”主要讲什么？ ①出示生字词。②指名逐自然段朗读。 第一部分（1-2）写叔叔的话激起了“我”的好奇心，“我”决心揭开金蝉脱壳的秘密。 第三部分（7）写蝉儿趴在树上，准备新的歌唱生涯。 1．指名读第1-2自然段。 齐读。 4．出示：“夜幕降临，蝉虫就从土里钻出来，偷偷地爬到树杆上，脱掉它身上的旧衣，换上华丽的新装。” ②说说你的理解。 四、布置作业。 2．有感情地朗读课文。第二课时 1．上节课，我们学习了《7．金蝉脱壳》。今天我们接着来学习。 二、学习第二部分 脱壳前（3）→ 脱壳中（4）→脱壳后（） 小组学习。 ⑴“突然，我发现了一只肥肥的、通身发着金黄色亮光的蝉虫……停在那里不动了。” ⑵按背→头→脚→尾的顺序，边读边想象金蝉脱壳的过程，说说阅读的感受。 ⑶金蝉脱壳后又有哪些变化？最让你惊奇的是什么？ 三、学习第三部分 2．指导朗读。 你看，作者对蝉的观察是多么的细致入微呀。 四、布置作业 板书设计： 7．金蝉脱壳 脱壳中 源 课 .