【创新教案】《一块奶酪》教学设计 “在读中理解，在读中感悟”的方法进行教学，以学生自读自悟、自学探究为基础，大力提倡自主、合作、探究的学习方式，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。一、讲述故事，导入新课。2.最近又发生了什么故事呢？让我们到课文中去寻找答案。板书课题，齐读课题。1.自由默读课文，说说你读懂了什么？读不懂的地方作上记号。（1）把自己新学到的生字词读给同桌听一听（3）认读生字词（以多种形式，如猜读、“开火车”读等。） 出示：蚂蚁们一起搬运（ ），蚂蚁队长不小心弄掉了一块，经过激烈的心里斗争，蚂蚁队长让（ ）吃掉了这块奶酪。1.让学生带着问题，再次读文。（1）蚂蚁队长带领他的队伍在做什么？蚂蚁队长是怎样严格要求他的队伍的？蚂蚁们为什么都服从蚂蚁队长的管理？（引导学生抓住蚂蚁队长的话，体会蚂蚁队长对队伍的严格要求）。（3）在这件事中，你感触最深的是什么？ （1）你喜欢这群小蚂蚁吗？为什么？（再次体会蚁群严格的纪律性。）

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