昆虫备忘录　　1.能读通读课文，读准字音，学会默读课文　　3．具有对昆虫进行探究的欲望，激发对大自然的热爱之情。　　选择文中自己最喜欢的昆虫，总结该种昆虫的特征与大家分享　　用自己喜欢的方式做一份昆虫备忘录　　学生收集昆虫资料教师准备表格、图片卡、教学片、视频　　1课时　　一、视频激趣导入新课　　（1）学生小组交流自己所知道的昆虫。　　2.老师给大家带来了一段视频，看看你最喜欢哪一种昆虫。　　（2）学生交流自己最喜欢哪一种昆虫，并说明原因。　　3.这节课我们将走进汪曾祺的自由读通课文　　（2）画出难度的句子，多读几遍。　　预设点：　　掌握咯咯作响黑斑褐色琢磨瞎款　　（2）磨[ó]1.摩擦磨合2.阻碍，困难3.消耗，消灭4.拖延，耗时间　　师提问在本课中“琢磨”应读哪个音　　4.梳理课文内容　　（2）为什么不以名字命名小标题　　（4）通过瓢虫的描写片段，你还知道哪些昆虫是益虫，哪些是害虫？　　1.你最喜欢哪一种昆虫，说说原因。　　3.师出示范例，选择你最喜欢的方式，制作昆虫备忘录　　昆虫名称 别名 显著特征　　独角牛 　　蜻蜓 　　…… 　　(3)文字记录式　　【设计意图：采取多种方式，不拘泥于形式，选择自己喜欢的方式制作昆虫备忘录，此时动手能力与动脑能力兼得，又可以锻炼学生的概括能力。】　　1.读了课文，你还想了解些什么？　　（2）交流解决　　小结：同学们，如果你对大自然中的昆虫感兴趣，想进一步探究，请在课下阅读杨红珍《走近大自然》之《探秘昆虫世界》，进一步了解千姿百态的昆虫和它们生活的各个方面，相信你对昆虫世界有更多的了解。　　板书设计：　　蜻蜓复眼　　独角牛硬甲壳虫，头顶有一个像犀牛一样的角山 .
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