教学设计： 教学目标： 2、正确、流利地朗读和背诵课文。 重点： 2、在读中感悟“小树在春风里摇绿了嫩芽和树梢，摇红了花蕊和花苞”，以及小树和小鸟说的话。 1、正确、流利地朗读和背诵课文。 课型：新授课 教具：小黑板、投影仪、挂图 教学过程： 一、激趣引入，揭示课题。 理解“谣”字：歌谣的意思。 2、 板书课题，齐读课题。 1、自读课文，一节一节地读，再连起来读。 3、同桌互相认读生字，并纠正读音。 、再读课文，要求读准字音，做到不加字不漏字。 7、指名读、评读。 1、读课文，边读边想：课文写了什么内容？ 3、检查，你最喜欢读哪小节，你读懂了什么？ （2）读了第二小节，你懂得了什么？ 4、指导朗读 小结：通过本节课的学习，我们认识了13个生字，会写个生字，并且理解了课文内容，知道从小要关爱大自然。 1：这节课通过学习课文的生字和学习课文的内容，学生能较好地掌握生字和了解课文内容，但朗读还欠缺，需要在课后加强辅导。 3：学习了这一节课，学生认识了13个生字，会写个生字，并在读中感悟了课文的内容，但有些学生理解不够好，要多练、多读。 一、复习，引入新课 2、回忆课文内容 1、谁能准确、流利地把课文读一读？ 3、指名背。 1、认读带拼音的生词，再认读没有拼音的生词，然后用“会认字”与“会写字”组词、说话。 3、你发现了什么？小组交流，互相说说。 四、识词、积累运用。 2、你从这里还学会了哪些新词？把你最喜欢的选几个填在花篮里。 2小树谣 2：通过本节课的学习，我们认识了13个生字，会写个生字，并能大胆地表演从中激发了学生的学习兴趣，养成了积极学习的好习惯。章 .
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