1．知道雷锋从小乐于帮助别人的故事，教育学生向雷锋学习。　　　3．正确地朗读课文。　　　1．帮助学生理解“又、过来、过去”的意思。　　教学时间：3课时　　　　　　　　　　　　　 　　第1课时　　　　初读课文，初步了解课文内容，学习生字新词，完成课堂作业。　　　1、出示雷锋肖像，简介雷锋的生平事迹。　　　3、出示卡片，学习生字：过，读准三拼音，学习新偏旁“走之儿”，学会“过”的笔顺。（先里后外）说说它是什么结构？（半包围结构）。　　　、齐读课题。　　　　要求小朋友边听录音，边思考：课文一共有几句话？讲了雷锋小时候的一件什么事？　　　1、课文一共有几句话？在每句话后面做上“／”记号。　　　3、这个故事发生在什么时候啊？　　　4、雷锋和小同学上学时，得经过什么？　　　　b．学习生字：河，怎样记住字形？（氵十可），扩词理解意思：大河、河水等。　　　、认读带读字：　　　　　雷锋　时候　　漫过　　四、巩固练习　　　2、说说偏旁名称：走、广、月。　　五、课堂作业　　六、课外熟读课文。　　　　　　　　　　　　　 　　第2课时　　　　复习检查生字新词，学习课文，进一步理解课文内容，指导学生有感情地朗读课文，完成有关作业。　　　1、指名认读生字新词。　　　　　过（）雨（）去（）又（）　　　3、指名朗读课文。　　　1、指名读第一句。提问：这一句话告诉我们什么？课文中“小时候”是什么意思？　　　　　讨论：①他们碰到了什么困难？　　　3、在这样的情况下，雷锋做了一件什么好事呢？　　　、出示句子：　　　　上学时，雷锋把小同学一个一个背过去。放学后，雷锋又把bēi 　　　　①指名朗读。思考：雷锋是怎样帮助小同学过桥的？圈出有关词语。　　　　　a.“一个一个”是几个？它和“一个”一样吗？不一样在哪里？　　　　　.“背过来”这里为什么要用上“又”字？　　　　　先自由练读，再指名读，最后齐读。　　　1、看幻灯，讲一讲课文内容。　　四、课堂作业　　　2、《课堂作业》第三题。　　　　用自己的话把这个故事讲给家里人听。　　　　　　　　　　　　　 　　第3课时　　　　检查字词。总结课文。深化导行。完成有关作业练习。　　　1、组词。　　　　　河（　　）（　　）（　　）　　　3、看幻灯，复述这个故事。　　三、总结导行　　　2、出示句子，齐读：ɡuān xīn bié 人bānɡ zhù bié 人　　四、作业练习。　　五、课外作业　　　　　　　　　　1、过桥　　　　　　上学时，一个一个　背过去　　　　　　放学后，又一个一个　背过来

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