《别说我小》教学设计

时间: 2016-08-17 19:59; 作者: 邓勇电脑版浏览

教学目标：　　　2．能说自己会做什么样的事。　　　4．初步培养学生的自我服务意识，知道要爱劳动，自己能做的事要自己做，不依赖别人。能自己穿衣。洗脚。擦桌子、扫地等。　　　教学重点：学会，个生字、1个新笔画和2个偏旁，进行朗读训练，说说自己会做哪些事。　　课时安排：3课时　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　　1．学习诗歌形式的课文的分节方法。　　　3．认识三点水，学习写“说、会、洗”。　　　　出示：　　　　　　13、别　说我小　　　　“别”是什么意思？读了课题，你想到了什么问题？　　三、自学课文。　　　1、用“谁会干什么”的句式分别说说图意。　　　3、抽读带读字、词。　　　　A．诗歌形式的课文分节时要看是否空一行。　　　　．分节指名读课文。　　五、学习课文第1节　　　2、说说你学懂了什么？　　　　　　板书：穿衣洗脚　　　　　　用“因为……所以……”说话训练。　　　3、指导朗读。　　　　　（自由读。指名读，齐读。加动作读。）　　　　　丁丁会（）。　　六、指导写“说、会、洗”。　　　2、学习三点水。　　　4、指名分析字形，教师在田字格中范写。　　　　　会：上下结构，上面一个“人”，下面一个“云”。　　　、学生每个生字写两遍。　　　　　　　　　　　　　　　第二课时　　　1．学习课文2、3两节，知道要爱劳动，自己能做的事要自己做。　　　3．继续用“会”说话。　　教学过程：　　一、复习检查。　　　2、指名读课文第1节。　　　1、自由读。　　　　A、同桌互说。　　　　　a、冬冬会擦桌。板书：擦桌　　　　　　　把地扫——扫地　　　　　　用“因为……所以……”说话。　　　3、朗读指导。　　　　　冬冬会（）。　　三、学习课文第3节　　　　学习、讨论。板书：种花浇花　　　1、跟录音读。　　　3、自由练读。　　　、表演朗读。　　　1、读一读：把、地、奶、种。　　　3、指名分析字形，教师在田字格中范写。　　　　　奶：左右结构，女字旁。　　　　　种：左右结构，禾字旁。右边一个“中”。　　教学目标：　　　2．对学生进行行为指导。　　教学过程：　　一、复习巩固。　　　2、口头扩词。　　　　　会开会　　　　　地草地地上地下　　　　　种种花种树种田　　　　　huì shuō nǎi nɑi zhònɡ huā　　　4、朗读全文。自由读、指名读、齐读。　　　1、说说丁丁冬冬会做哪些事。　　　3、你准备学会做什么事？　　　、读拼音写字。　　　　（　　　　　　　）。（　　　　　　　）。　　　　（　　　　　　　）。（　　　　　　　　）。　　　1、读拼音，选笔画填空。　　　　　hénɡ zhé ān ɡōu（）　　　　　hénɡ zhé zhé zhé ɡōu（）　　　2、按要求写一写。　　　　　地：偏旁（）（）结构　　　3、比比、读读、写写。　　　　　地（）奶（）种（）　　　　　洗（）（）（）　　　　　种（）（）（）

返回栏目

360作文网

《别说我小》教学设计

相关文章

推荐文章

本站专题