教学目标：　　　2、 一边看图，一边读课文，理解课文内容，在阅读中感受炎帝的美好品质，从中受到教育。　　　1、 生字、词语卡片。　　教学重点：　　教学时间：2课时　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第1课时　　一、 导入新课：　　二、 初读课文　　　2、 自由朗读课文，并画出生字，注意读准字音，遇到生字时多读几遍。　　　 　注意把课文读通顺，做到不增减字词；说说课文主要讲了一件什么事。　　　1、 设问：课文每个自然段说的是什么内容？　　　　　齐读第一自然段，看图一。理解：传说　　　　　自由读第三自然段，看图三。理解：金灿灿、谷粒　　　　　自由读第五、六自然段，看图六。理解：采集、收获、食物、方法　　　3、 讨论：人们为什么样称炎帝为“神农”　　　　　读第三、四自然段，师生小结，板书：炎帝仔细观察。　　　　　反复读第七自然段，师生小结，板书：人们生活有保障，尊称炎帝为“神农”。　　五总结拓展：　　　2、 把炎帝的故事，说给小朋友听一听。　　一、 习引入　　二、 学习生字　　　2、 开火车读　　　4、 请同学用自己有把握的字来组词并说一句话。　　　、 老师在田字格中示范写字，边听老师念笔顺边书空。（教师提示学生注意难写的地方，后让学生自己动笔写）　　三、 布置作业　　　2、 回家后把课文所讲的传说说给自己的家人和朋友听。 .

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